小学阶段和包括初中阶段七年级，学生学习英语的积极性还是比较高的。据今几年收集的数据显示：小学阶段英语成绩能达到90分以上（满分100）占90%以上。初中七年级（普通中学）。成绩能达到96以上（满分120）占50%以上。而到了八年级由于教材难度的增加，教材容量的加大，以及相当一部分学生战胜困难、坚持学习的意志力薄弱，再加上教师教学方法的单一、呆板。致使很多学生开始失去兴趣，丧失信心，最后掉队。到了八年级上半学期末96分以上仅占15%左右。出现了严重的两极分化的现象。要么越学越好，要么越学越差。大部分学生失去了学习英语的兴趣。这也是困扰我多年的一个问题。
　　初中八年级这一阶段实际上是学习生涯的一个非常重要的时期，很多在学习上很有潜智的学生由于没有把握好这一阶段，而失去了更好的求学机会。甚至影响了他们的一生。作为一名中学英语教师，如何来把握这一时期，如何引导学生闯过难关，如何保持学习英语的兴趣显的非常的重要。那么如何去做呢？
　　一、了解学生的心理特征，培养他们的意志力
　　大家到知道，“亲其师”方能“信其道”。作为一名教师，首先要经常走进学生的日常生活中，了解他们的喜好。共同分享他们的喜、怒、哀、乐。拉近师生距离。让他们大胆吐露自己的心声。学习、生活遇到的困惑，引导并帮助他们要勇于面对困难，并有战胜、克服困难的决心和毅力。经常利用早读5分钟时间给学生读一些伟人传记，让他们明白一个道理，一个人的成功决非偶然。战胜困难，坚持不懈是成功的基本品质。
　　二、注意学习方法的引导
　　保持学生学习兴趣最好的办法是让学生学会。也就是让学生有更加的学习方法。能够让他们尝到学习的乐趣。比如，技巧和方法的渗透。学习英语首先要勇于动口，不怕出丑，会说就会写。那么往往学的不好的学生就是因为不敢张口说，学英语要的就是“天不怕，地不怕”的精神。多说、多写、多读、读听，那么自有水到渠成之日。也不要总是把阅读放在提高英文的目的上，阅读首先是吸取知识，而吸取知识的过程自然就吸取了语言。教学生要学会预习-参与教学-梳理知识-学会纠错-单元总结，也就是“授之以鱼不如授之以渔”的道理。
　　三、让教学方式有利于保持学生的兴趣
　　课堂教学活动中，重视培养学生兴趣，创设轻松愉快、生动活泼的课堂气氛，这是激发学生学习动力的关键。因此在教学中我是从以下几个方面入手。
　　1.突出“动、快、新”三个字
　　课堂活动中的“动”主要指人的体态语言，心理学研究表明，从人们获取信息的渠道来看，只有11%的信息是通过听觉获得的。真正能获取一个信息应该是38%的声音+55%的表情和动作，因此教学过程中展开丰富多彩的活动无疑是最好的效果。可以是对话、小品表演、可以是小组讨论或者是辩论赛。“快”就是锻炼学生快速反应、快速记忆的能力。单词接力赛，智力抢答、猜词游戏等。极大的调动了学生的积极性。“新”就是经常出新招，通过各种多媒体手段，生动、形象地把教材展现在同学们面前。把知识化难为易，并通过小组活动唤起学生的发散思维和创新意识。
　　2.教唱英语歌曲
　　每周教唱一首英语歌曲，并通过网络下载网络视频，声情并茂，让学生感受语言的魅力，而且轻松愉快的歌曲不仅是一种美的艺术，而且是感情的艺术。可以陶冶人的性情，净化人的心灵，提高人的素养。重要的是学生对歌曲有着莫大的兴趣，所以，我在教学中大量引进歌曲，以歌带学，在一种轻松愉快的气氛中把学生带入英语学习的天地。收到了良好的效果。
　　3.体验成功，取得自信
　　初中学生表现欲特别强烈，他们期待他们的才能得以展示。同时更希望受到老师的表扬和鼓励。而这些正是他们实现持续自主学习、提高学习效率和学习兴趣的有效保障。因此，在教学中，在每周进行的单词听写、单元测试后，我会以最快的速度批改出来。成绩优秀的，发给表扬条，并在全班给予表扬，稍有进步的也及时给予鼓励，成绩不理想的，不当众批评。课下耐心帮助找原因。给他们信心和力量，并经常让优秀学生介绍他们的学习方法和经验，共同发展、共同进步。
　　教育专家说：“经常体验成功，经常快乐，就越成功。这样的良性循环，让学生更主动、更积极，也就更利于保持学生学习的兴趣。”