【摘 要】
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目的:探究基于BOPPPS教学模型的肿瘤科临床带教方案应用于医学生的实际带教中的质量,探讨临床可用性.方法:选择2019年9月至2020年10月间,我院中进入肿瘤科内进行实习的医学生
【机 构】
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重庆医科大学附属第二医院 重庆 400010
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目的:探究基于BOPPPS教学模型的肿瘤科临床带教方案应用于医学生的实际带教中的质量,探讨临床可用性.方法:选择2019年9月至2020年10月间,我院中进入肿瘤科内进行实习的医学生70例作为研究对象,将所有医学生一般资料录入数据库中进行随机两组均分,单组样本量设置为35,按照实验习惯将其记名为对照组与实验组.对照组内医学生选择常规教学方案,实验组内医学生则将基于BOPPPS教学模型的肿瘤科临床带教应用于其中,对两组医学生的考试成绩以及满意度进行记录,分析应用价值.结果:在实验结果中显示实验组医学生的操作评分以及理论成绩评分相较于对照组来说明显更高,数据对比差异显著(P<0.05).而在实验结果中,实验组中医学生对于带教工作具有较高的满意度,数据对比差异显著(P<0.05).结论:基于BOPPPS教学模型背景下的肿瘤科临床带教方案在现代教学活动中应用较为广泛,对医学生进行肿瘤科带教能够有助于提升医学生的教学质量,对于后续教学活动的开展来说有积极意义,值得推广.
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