1.教学目标
　　1.知识与技能：
　　（1）理解酸碱盐之间发生复分解反应的条件，了解中和反应在生产生活中的应用。
　　（2）复分解反应的条件解决一些常见问题。
　　（3）能并设计和完成与之有关的实验。
　　2.过程和方法：
　　（1）学会借助指示剂判断发生中和反应的探究方法。通过小组活动与探究培养合作精神，培养探究能力。
　　（2）通过对中和反应类型的认识，培养学生比较、归纳、概括等信息加工能力
　　3.情感态度与价值观：
　　（1）根据所学知识来进行归纳，进一步增加学生的好奇心和求知欲。
　　（2）发展学生善于合作，勤于思考的科学精神
　　2.重点难点
　　重点和难点：利用酸碱盐的性质，解决日常生活中的一系列问题。
　　3.教学方法
　　引导-探究-归纳-分析-总结
　　4.教学过程
　　表1教师活动学生活动设计意图以王阿姨做饭煮骨头汤和鱼
　　苦胆破了解决方案引入本节课学生思考：王阿姨解决问题
　　的方法是什么？进行猜测。激发学生上复习课的兴趣。激发学
　　生在今后的学习中要勇于地探索和研进行导学案中的课前预习学生完成课前预习的内容考查学生对酸碱性质的
　　掌握情况，以便更有效的复习。[探究一]计实验验证盐酸
　　溶液中可能是哪一种微粒使紫色
　　石蕊试液变红色？设计实验并验证学生设计实验，并完成实验探究。培养学生分析问题的能力，
　　设计实验以及实验操作能力练习巩固，让学生验证使酚酞
　　溶液变红的是OH-实验的设计学生设计实验培养学生勤于思考的科学精神，
　　加深记忆，起到“举一反三”的作用探究二：有两瓶无色溶液，一瓶是稀
　　硫酸，另一瓶是石灰水，设计实验加以
　　鉴别。（你能用二种或二种以上的
　　方法来鉴别吗？）学生分组探究根据所学知识来进行归纳，进一步
　　增加学生的好奇心和求知欲。发展学
　　生善于合作，勤于思考的科学精神。【小结】通过上面的酸碱的两次探究，
　　对于验证实验你有什么观点？想法？学生发表自己观点让学生不断地去总结
　　去反思才会有更大的收获。【创设情景】2008年12月13日，广西
　　一辆满载硫酸的大货车因车祸翻下山
　　坡，滑入河道，导致7.0吨硫酸散落到
　　河水中。事件发生后，当地政府立即采
　　取有关紧急措施，其中一项是向河中
　　投入了5吨的白色固体，由于措施得力，
　　没有发生人员受伤死亡事件。思考并完成（1）从经济、易得、使用的
　　角度，你认为投入的白色固体是
　　（2）写除上面事件处理的有关化学反应
　　方程式：
　　（3）上面的化学反应类型：让学生感受到学化学的必要性，
　　化学来源于生活，服务与生活。学生巩固练习完成相关习题加深记忆【比一比】
　　1试用HCl H2SO4 HNO3 写出有
　　关的中和反应，你能写多少个化学反
　　应方程式？看谁的又快又对！
　　学生分组以竞争的
　　形式写化学反应方程式。学生派代表写，可以进行纠正。激发学生的学习兴趣 ，培养学
　　生的合作意识，增强集体荣誉感。练习拓展提升学生完成增强学生的学习兴趣，
　　锻炼学生做题能力学生反思一节课的掌握情况总结，本节课的知识点的概括通过对酸碱的认复习，培养学生
　　比较、归纳、概括等信息加工能力