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本文以《在大海中永生》(苏教版五年级上学期)一课的教学设计为框架,具体从五个方面入手:背景铺设,宏观入手;拒绝惯例,适当切入;推敲词句,遭遇生成;联系实际,大胆延伸;回归文本,升华情感。从而使学生在学习过程中实现从"旁观者"到"参与者"再到"体悟者"的角色转换,以探讨解决困境的可能。
走进崇高:教学《在大海中永生》
【摘 要】
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本文以《在大海中永生》(苏教版五年级上学期)一课的教学设计为框架,具体从五个方面入手:背景铺设,宏观入手;拒绝惯例,适当切入;推敲词句,遭遇生成;联系实际,大胆延伸;回归文
【机 构】
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南京凤凰母语研究所
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2007年11期
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