【摘 要】
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小学语文教育中，识字是培养学生提高语文阅读能力和学习语文的基础，如何让学生能够长久记忆汉字而且提高识字能力，是小学特别是低年级语文教学的重点和难点，也是教学工作者多年研
【机 构】
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贵州省六盘水市水城县野钟乡常明小学
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小学语文教育中，识字是培养学生提高语文阅读能力和学习语文的基础，如何让学生能够长久记忆汉字而且提高识字能力，是小学特别是低年级语文教学的重点和难点，也是教学工作者多年研究和主要探索的问题。汉字是复杂纷繁的，而识记是有规律可循的，“循环记忆”识字教学法，主要教学过程有：“学生自主循环、教师引导循环和师生共同循环”三个环节，主要方法是：“少写多复现、再认得巩固、循环牢记忆、巧练乐促学”的方法，不但减轻了学生学业的负担，而且提高了学生识字的效率。
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