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本文针对高师《现代生物学基础》课程的教学特点及基础教育新课改对师范生科学探究能力培养的要求，提出通过在高师科学教育课程的教学中加强探究学习活动的组织来培养教学实践能力，特别提出通过教师对在组织学生进行探究学习活动中对学生进行有效的探究学习指导，使师范生掌握探究学习的方法，提高其科学教育的探究教学能力，实现教学上学科教学内容与学科教学法的统一。