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当前，我国高校基本上都建立了以助学金、勤工助学、特殊困难补助等为主的困难生资助体系。这些措施在一定程度上缓解了贫困家庭学生的实际困难，但是，笔者认为，贫困家庭学生问题不仅仅是简单的经济解困问题，经济、心理上的双重压力，较低的社会经济地位使他们自觉不自觉地成为了校园里一个特殊的“弱势群体”，如果我们仅仅是从经济上给予帮助，而忽视了他们的心理特征，不注意根据其特点加强心理关注和引导，势必影响他们朝着正确的方向发展。因此，做好校园“弱势群体”的心理解困工作，促进这一群体的和谐发展已成为一个不可忽视的问题。