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机电类专业存在知识面宽泛、知识细节繁多,中职学生因基础原因难以掌握。笔者在维修电工课程教学中,通过4年8个班的思维导图的教学实践对比,引导学生借助思维导图进行多元智能培养,较好地提高了学生的学习兴趣、增强理解能力和记忆,提高学习效果并形成解决问题的方法能力。
思维导图辅助教学开发多元智能的实践探索--以机电技术应用专业的维修电工教学为例
【摘 要】
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机电类专业存在知识面宽泛、知识细节繁多,中职学生因基础原因难以掌握。笔者在维修电工课程教学中,通过4年8个班的思维导图的教学实践对比,引导学生借助思维导图进行多元智
【机 构】
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永春职业中专学校
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2019年33期
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