【摘 要】
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在高中数学教学阶段,学生对数学知识的理解已达到一定的程度,学生对数学知识的运用能力也有所提升,这使得学生在高中数学的学习中目的性更加明确。高中数学对学生思维的逻辑
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在高中数学教学阶段,学生对数学知识的理解已达到一定的程度,学生对数学知识的运用能力也有所提升,这使得学生在高中数学的学习中目的性更加明确。高中数学对学生思维的逻辑性、缜密性、结构性以及思路性等有提升作用,因此在高中数学教学过程中,帮助学生科学地利用所学知识,建立对新知识的认识与理解,营造高效积极的学习氛围,提高课堂教学时效性是高中数学课堂开展的关键所在。
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