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在目前的校园生活中,处于弱势地位的学生由于受经济生活水平低下、在校生活遭受排斥、自尊心薄弱等诸多因素的影响,容易产生逆反心理,从而使人生观、价值观出现严重偏差,导致了他们常常对学校和社会产生抱怨,缺乏一颗感恩的心,这种现状不利于弱势学生今后的身心健康发展。学校是弱势学生生活的主要场所,也是感恩教育的主要阵地,如何使得弱势学生心存感恩,是学校教育应该思考的问题。