“一带一路”背景下广西普通高校个性化英语口译人才培养研究

来源 :海外英语 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chyfandy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“一带一路”背景下的广西对外政治和经济贸易活动中,大部分都是通过英语交流,导致对高素质英语口译员的大量需求。而广西普通高校在个性化英语口译人才培养方面面临诸多挑战,影响着当地的长期发展。文中在“一带一路”的大背景下分析广西普通高校个性化英语口译人才培养面临的问题和挑战,提出应对策略,以期对相关口译教学提供借鉴,为广西发展助力。
其他文献
虽然大学开设有专门的思政课程,但思想政治教育却不仅局限于思政课上,在各专业课和文化课的教学中也都要渗透进思想政治教育内容,大学英语教学中亦不例外。该文首先阐明了大学英语教学“课程思政”建设的必要性,其次分析了大学英语教学“课程思政”建设中存在的问题,最后结合实际提出了几条“课程思政”视域下的大学英语教学模式改革措施。
社会符号学翻译研究将符号学引入翻译领域。翻译是两种语言符号的转换,尤其在中国古代诗歌中,韵律、节奏、意象等符号意义比一般文本更多。该研究以莫里斯(Charles Morris)的社会符号学为理论基础,从语义分析模式的指称意义、言内意义和语用意义三个方面,节选许渊冲英译的6首唐诗进行分析,探讨许渊冲英译唐诗中运用的翻译方法和技巧。
新媒体语境下,时政微视频是一种新型新闻语类。基于系统功能语法相关理论和新闻语类结构特点,以时政微视频语篇的多模态人际意义研究路径为指导,探讨央视扶贫类微视频新闻的人际意义及态度表达:各模态语气系统有提供信息的功能,在态度表达方面存在着互补性关系;由于不同语类结构对应的交际目的不同,各结构成分下模态的人际意义也存在差异。语类结构和多模态人际意义的建构对新媒体新闻语类研究至关重要。
奥地利女作家作者伊尔泽·艾兴格是20世纪研究语言问题的典型代表。1946年发表的短文《呼吁怀疑》中就明确提出了对语言怀疑的必要性。在艾兴格眼中,语言既是叙述的工具,又是作品中的主题。作家也在用文学的方式进行语言实验,对语言的运用进行研究。通过对其作品中语言观点的分析可以进一步深化文学和语言学的关系,并拓宽语言学的应用领域和范围,为外语学习者提供一条了解语言和文化的新方向。
长期以来,大学英语教学中所涉及的文化多为西方主导,致使中国传统文化在该学科中“失语”。该文立足中国优秀传统文化导入大学英语教育的困境,通过原因分析,构建促进中国优秀传统文化导入的原则、提出有效性方法,以供借鉴参考。
随着经济的发展,越来越多的中国家庭关注启蒙英语。语言的学习是不同于其他学科的,接触越早,像母语一样习得,才能更好地将语言运用。启蒙英语的学习受到很多人的重视,特别是从幼儿开始。我国的英语教育需加强二语习得理论的认知,用该理论相关知识指导启蒙英语学习。该文通过分析不同年龄段儿童的特点,浅析启蒙英语的四个关键阶段对儿童语言习得的影响,并给出学习策略。
该文对新冠肺炎疫情期间中国在线教育的整体情况进行观察,总结了在线教育的三种主要模式:中小学模式、高校模式、教培模式。其次,作者用文献分析法对2020上半年公开发表的以“疫情+在线教育”为主题的报告和科研论文进行可视化分析,并针对三种教学模式的研究热点进行评论。
英语专业书写承担着推介中国文化,反诘西方保守势力对我们恶意攻击,帮助西方人客观理性地看待中国的社会及文化,构建不同民族、不同文化和谐共融的神圣使命。英语专业写作教学是实现英语书写使命的关键。鉴于此,论文对英语专业写作教学设计范式开展了较为系统的讨论和思考,认为英语专业写作教学设计应包括四个方面的内容,即对教学对象及其英语写作基础进行现状调查和分析,POA理论与写作教学的有机融合,现代教育技术智慧课堂和英语写作教学的融合,具体的英语写作课堂教学流程设计。
英语辩论作为英语教学中的重要组成部分,会直接影响学生的英语逻辑思维及最终的教学质量。因此在进行新时期高校英语教学改革中,高校老师需抓住这一主体教学环节,结合新时期高校公共外语教学改革的内容和标准,将英语辩论这一符合学生个性化发展要求的教学策略及改革手段融入英语辩论环节,实现这一教学环节的落实,摆脱传统教学模式的桎梏,从整体上提高高校英语教学质量及水平。
对于英语专业学生词汇学习而言,要选择合适的词汇搭配学习策略,这是提升学生词汇学习水平、延伸词汇学习效果的关键所在.该文通过问卷调查等方式,基于策略分类法的词汇学习情