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针对图片开展的教学主要涉及读图、 制图和用图三个层面.在读图、 制图环节可采取不同的教学策略, 进行图文表征转换训练, 提高学生的信息获取、 信息处理、 分析比较、 抽象概括、 模型建构等学科能力, 培养学生学会学习这一核心素养, 最终达到提高学生用图解决生活中的实际问题, 提高社会适应能力的目的.