【摘 要】
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21世纪是信息化、网络化、传媒化的时代,青少年的媒介素养教育越来越受到人们的关注。调查表明,我国初中生的媒介素养水平偏低,其中有关媒体的基本知识和基本操作技能掌握较
【机 构】
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苏州大学教育学院,苏州大学凤凰传媒学院
【基金项目】
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2013年度江苏省高校哲学社会科学课题“媒介接触与研究生思想政治教育的有效性研究”(编号:2013SJB880071)的成果之一.
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21世纪是信息化、网络化、传媒化的时代,青少年的媒介素养教育越来越受到人们的关注。调查表明,我国初中生的媒介素养水平偏低,其中有关媒体的基本知识和基本操作技能掌握较好,但利用媒介的目的存在偏差,批判意识弱。学校的媒介素养教育也存在着诸多问题,如学生媒体功能的片面使用,学校和家庭对媒介素养教育的不重视等。针对存在的问题,可以采取强化媒介素养教育的意识、改造信息技术课程、在其他课程中融入媒介素养教育的内容等对策,以提升我国初中生的媒介素养水平。
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