【摘 要】
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在现行立体几何教材中(见人教A版数学2),把长方体作为我们初识空间直线与直线、直线与平面、平面与平面位置关系的重要模型,体现出教材“直观感知、操作确认”的编写意图.而
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在现行立体几何教材中(见人教A版数学2),把长方体作为我们初识空间直线与直线、直线与平面、平面与平面位置关系的重要模型,体现出教材“直观感知、操作确认”的编写意图.而在长期的解题教学中,我们还发现长方体、乃至正方体,在解题过程中有着
In the current three-dimensional geometry textbook (see people teach A version of mathematics 2), the rectangular parallelepiped as our initial recognition of spatial linear and linear, linear and plane, plane and plane position of the relationship between the important model, reflecting the textbook “intuitive perception, confirmation of operation ”In the long-term problem-solving teaching, we also found that the cuboid, and even the cube, in the process of solving problems
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