目前，在为中等职业教育一片叫好声中，作为基层职教工作者，内心却十分的纠葛。这纠葛，来源于中等职业教育所面临的严峻发展形势。在市场经济条件下，中等职业教育早已取消了以往长期执行的统招统分政策，毕业生被推向了残酷的就业市场，参与市场竞争，进行职业选择。那么，中职教育怎样才能尽早建立一个与市场经济需求相适应的办学机制呢?笔者以为，要彻底转变观念，优化办学结构。
　　一方面，要面向市场，按需办学。要加强市场调查，及时了解劳动力市场，以及用人单位的用人需求，以市场为导向，以社会需求为目标，适时调整办学方向、专业设置、招生规模、教学内容，培养高素质的适销对路的技术人才。另一方面，向外拓展，联合办学。要加强横向联系，打破封闭的办学模式，积极探索联合或上挂高等学历教育、高等职业教育，辐射校外办学点的教育办学新思路，加强培养既有大专以上学历又有高级技能的复合型现代技术人才。此外，要结合就业，强化培训，以服务就业安置为目标，职前培训与职后培训相结合，开展职业技能培训，做好学生职业技能鉴定工作，做到凭双证到各类企业或社会就业，加强培训办学的时效性和针对性。
　　另一方面，中等职业教育要跟上时代的步伐，必须教育学生学会如何生存、如何学习、如何创造、如何与别人合作。要具备以上素质，就要求我们针对学生文化知识薄弱、自控能力不强、综合素质不高的现实状况，持之以恒地抓好德育教育工作，强化学生行为管理工作和学校文化建设工作，改善教学环境，培养学生的动脑能力和动手能力，提高教育教学质量，使学生树立正确的人生观和价值观。要做到这一切，需要建立一支既有理论水平又有操作技能的专业教师队伍。
　　最后，中等职业教育与社会产业紧密挂钩，直接服务于社会生产，毕业生如何能够“顶得上～干得好”，取决于中职学校对学生的技能培养。笔者认为，基于职业教育产业性、职业性特点，中职教育要办好、办实，需要做到两个“结合”。
　　一个“结合”是教学与生产实习相结合。这是培养学生在生产实习中提高技能的一种重要手段，可以使我们的毕业生到用人单位后一去就能干，一千就干好，既巩固了自身的工作岗位，又为学校创出了声誉。同时也为以产养教开创出一条路子，还可以弥补办学经费的不足。
　　另一个“结合”是学校教育与社会培训相结合。中等职业教育人才培养容易与市场接轨，对企业所需岗位适应快，这是中等职业教育的特色，应继续保持和发扬。同时，要灵活办学方式，缩短学制，面向在校生、面向社会举办“短、平、快”的培训班，社会需求什么样的人才，学校就举办什么样的培训，使学生尽快学到一技之长，及早参与社会岗位竞争，这是对现有办学形式的行之有效的有益补充。
　　如此职业教育才会跟上社会步伐，满足社会需要，中职教育价值才会得以彰显。