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英语课堂活动肩负着培养学生综合语用能力的使命,其“真实性”亟待关注和研究.参考外语课堂活动的界定和外语教学中材料、任务和课堂真实性的理论研究,试图阐释英语课堂活动“真实性”的内涵,并结合有关课例为中学英语教师提供提高英语课堂活动“真实性”的教学建议,以期让教师的“真实性”意识更多地渗透到中学英语教学中去.