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[摘 要] 微课作为新兴教育手段,通过与多媒体技术的结合,以视频方式呈现开展的教学过程。主要研究了如何利用微课解决工读学校中学生基础差、厌学情绪普遍等问题。首先通过调查工读学校微课应用现状及工读学生接受微课程度,基于调查结果进行微课设计和制作,提出以下三点建议:注重学习培训;提升学生内在的素质,将教育、道德意识和法制教育与微课相结合;促进微课与工读教育相结合,改进微课教学方法,促进良好学习习惯的养成。实践证明,该研究的实施增加了学生学习兴趣,为工读教师的微课应用提供了一定的参考意见,明显提高了工读学校教师的教学效率。
[关键词] 工读学校;微课;基础课教学
[基金项目] 2017年度陕西师范大学研究生教育教学改革研究项目“‘高级食品化学’全英文优质课程建设”(GERP-17-47)
[作者简介] 马 蓁(1986—),女,陕西西安人,博士,陕西师范大学食品工程与营养科学学院副教授,硕士生导师,主要从事粮食油脂与蛋白质工程的研究;陆 铖(1983—),男(壮族),广西南宁人,博士,陕西师范大学计算机科学学院副教授,硕士生导师(通信作者),主要从事大数据医学图像分析与模式识别研究。
[中图分类号] G434
[关键词] 工读学校;微课;基础课教学
[基金项目] 2017年度陕西师范大学研究生教育教学改革研究项目“‘高级食品化学’全英文优质课程建设”(GERP-17-47)
[作者简介] 马 蓁(1986—),女,陕西西安人,博士,陕西师范大学食品工程与营养科学学院副教授,硕士生导师,主要从事粮食油脂与蛋白质工程的研究;陆 铖(1983—),男(壮族),广西南宁人,博士,陕西师范大学计算机科学学院副教授,硕士生导师(通信作者),主要从事大数据医学图像分析与模式识别研究。
[中图分类号] G434