【摘 要】
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语言习得理论认为,掌握某种语言可以有两种方式,即学习(learn)和习得(acquire)。前者指有意识的、系统的以理智的方式理解语言的过程;后者指自然地、无意识地吸收到该语言,最
【机 构】
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天台县石梁中学 浙江天台317209
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语言习得理论认为,掌握某种语言可以有两种方式,即学习(learn)和习得(acquire)。前者指有意识的、系统的以理智的方式理解语言的过程;后者指自然地、无意识地吸收到该语言,最典型的就是婴儿自然习得母语。研究表明,对掌握某种语言而言,"习得"方式比"学习"方式显得更为重要,即使是在成人的第二语言学习中,随着时间的推移,学习者语言水平的提高,"习得"的成分也会越来越大。"习得"方式在提高学生英语听说能力、交际能力、培养英语思维习惯等方面有着明显的优势。本文尝试将语言习得理论运用到初中英语教学中,尽可能多地为学生提供英语"习得"的环境,在一般性的教学中渗入大量"习得"成分,从而提高学生的英语学习效率,也为学生的英语终身学习奠定良好的基础。
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