【摘 要】
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教育学硕士研究生的专业认同是由专业认同概念发展出来的,主要包括认知、情感和行为三个方面。对教育学硕士研究生专业认同的研究,能够提高教育学硕士研究生的学习质量,对教
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教育学硕士研究生的专业认同是由专业认同概念发展出来的,主要包括认知、情感和行为三个方面。对教育学硕士研究生专业认同的研究,能够提高教育学硕士研究生的学习质量,对教育学学科建设也具有重大意义。教育学硕士研究生专业认同的研究方法主要以量的研究方法为主,研究维度从三维度到多维度不等,专业认同水平为中等水平,在不同学校层次和学位类别方面存在显著差异。因此,在以后的研究应该更加关注地方高校教育学专业的硕士研究生的专业认同,并且控制学术型教育学硕士研究生的招生数量,提高他们的学习质量。
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