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目前，我国高职生职业能力的培养一直处于边缘化的困境之中。文章认为解脱困境的妙手良方在于学校文化的建构和培育，这对高职生的自我调节、职业规范和职业人格的养成具有决定性的作用。
学校文化视角下高职学生职业能力培养的困境反思
【摘 要】
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目前，我国高职生职业能力的培养一直处于边缘化的困境之中。文章认为解脱困境的妙手良方在于学校文化的建构和培育，这对高职生的自我调节、职业规范和职业人格的养成具有决定性
【机 构】
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常州轻工职业技术学院党委
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2012年5期
【基金项目】
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[课题项目]本文系2010年度常州大学高等职业教育研究院重点研究课题“高职生职业能力的培养--基于学校文化的视角”（课题编号：CDGZ20100032）的研究成果以及2010年度常州科教城（高职教育园区）院校科研基金项目“高职院校学校文化和企业文化的对接”（项目编号：K2010214）的阶段性研究成果.,
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