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数学是源于生活的一门学科,根据小学生的特点在教学过程中渗透生活化的内容,能够使学生认识数学学科的本质,实现通过数学知识解决现实生活中实际问题的目标,让数学知识回归生活,从生活中引出数学知识,在生活化的情境中学习数学知识,在解决生活中的实际问题中应用数学知识。数学教育工作者要为学生今后继续学习数学打下良好的基础。