趣味识字法在小学语文教学中激发学生学习兴趣的思考

来源 :小学生(下旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ArchrSaber
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在低年级的小学语文教学中,识字能力的教学是一项非常重要的教学任务,因为识字能力是所有其他科目学习的基础。如果没有很好地锻炼学生的识字能力的话,那么在接下来的语文学习中,学生将会感到十分费力。所以本文就趣味识字法在小学语文教学中激发学生学习兴趣展开思考。
其他文献
<正>2018年以来,湖北省积极开展设计下乡服务,进一步提升乡村设计水平,从美丽农房风貌引导、农村人居环境提升、传统村落保护与利用、新型城镇化等方面提供技术服务,为湖北乡村建设提供技术保障,助推乡村振兴。一、工作情况充分发挥湖北省村镇建设协会的组织作用,充分运用高等院校、科研机构、设计院所、企业等100多家成员单位及有关个人会员力量,设立了小城镇、农村房屋、美丽乡村、
期刊
玻璃窑炉是玻璃制品生产环节中的主要热工设备,其燃料及燃烧方式、结构设计、耐火材料的选择和生产管理水平对玻璃行业节能减排、可持续发展起着至关重要的作用。通过对窑炉和生产线上的关键设备进行技术改造,获得了较好的轻量化工艺技术指标,为玻璃行业的可持续发展提供理论和实践经验。
中西方文化在交流过程中,茶文化扮演着不可或缺的重要角色。西方的茶文化归根结底发源于中国,但经过几百年的演化,中西方茶文化在饮茶场所、饮茶起始时间的差异、品茶文化的差异和影响的差异显而易见。通过对中国和西方茶文化之间的差异探索,能够帮助我们更全面、更直观地感受到中国与西方文化的个性特征,促进中西方在跨文化的交流上更加通畅。
<正>文化与社区不能割裂。文化是在一定的空间范围和时间向度上生成的,社区是文化的土壤,社区结构的形成端赖于文化的制约,文化的孕育和传承又存在于社区的社会活动和生活工作之中。社区文化是指“特定社会区域当中人们的各方面行为所构成的文化系统,包括这一区域内人们的生活方式和生产方式,理想追求、价值观念、道德情操、生活习俗、审美方式、娱乐时尚等”。也可以说,社区文化是指在一定的区域范围内,在一定的社会历史条
期刊
洋县社区文化底蕴深厚,但社区文化发展的瓶颈依然存在,文化资源未能有效整合和充分利用等问题,越来越成为社区文化向更高、更广层次发展的障碍。因此,整合文化资源迫在眉睫。在产业化中有效整合社区文化资源,在以人为本中充分利用社区文化资源,从而推进社区文化发展。
识字教学虽然是小学低年级课程教学的必要支撑点,但是整体教学要在围绕学前教育目标的同时要以学生的长远发展为基准。因此,围绕小学低年级识字教学,依托多元化的课堂教学,促进学生语文学习习惯与兴趣的培养成为小学低年级识字教学中彰显语文学科核心素养的应有之义。
近年来,盗抢骗等传统型侵财犯罪日渐减少,但电信网络诈骗等新型侵财犯罪日益增多,严重侵害人民群众财产安全,社会反响极为强烈,中央和省市也多次作出治理部署。新形势下如何有效打击防范电信网络诈骗犯罪,已成为摆在公安机关面前的一道难题。本文通过总结电信网络诈骗犯罪的现状特点、分析其高发成因,聚焦重点环节,交流探讨提升打防效能方面的经验做法。
<正>一天,一位盲人坐在一栋楼的台阶上。他的脚边放着一块牌子,牌子上面写着:"我是盲人,请帮帮我。"一个有创意头脑的广告员走到那位盲人的身旁,他发现盲人的帽子里只有很少的一些硬币,于是
期刊
Hands-on Learning是以生物学知识为基础,借助简易材料进行一系列操作(如画、折、剪、做等),制作物理模型的一种学习方式。Hands-on Learning实践学习是指将Hands-on Learning应用于生物学教学中,通过学生制作模型、操作模型与应用模型等实践活动,完成实践学习作品,提升自身能力和学业成绩的教学方式。本研究选取临汾市解放路学校194名七年级学生,在线上和线下两个教