过渡·对接·融合——例谈单元教学内容在整册教材或整个学段教学中的处理

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针对教材编排循环拓展、不断复现的原则,在英语教学中需要树立整体教学观念,即立足单元教学内容,加强单元板块内容间的前后联系,重“过渡”;拉近分册教材内容的关系,重“对接”;从整册教材乃至整个学段的角度审视单元教学内容的作用,重“融合”。加强整合、梳理,使之相互对接,互为支撑,形成联系,构成网络,不断拓展语言内容的深度和广度,提升语言运用的密度和效度。 In view of the principle of circular expansion and recurring of textbook layout, it is necessary to establish the overall teaching concept in English teaching, that is, based on the unit teaching content, strengthen the front-to-back connections among the contents of the unit board, emphasize the transition Relationship, heavy “docking ”; from the entire textbook and even the whole section of the perspective of the unit to examine the role of teaching content, heavy “integration ”. Strengthen integration, sort out, connect with each other and support each other to form a network to continuously expand the depth and breadth of language content and enhance the density and validity of language use.
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