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基础教育课程改革已进入深水区，丰富教学内涵，提升课堂文化已然成为研究的重点，优化中学语文教材助读系统是提升教学品质的重要途径。通过调查了解到，现行教科书的助读系统单薄，尚不能完成对学生语文能力的培养，需要修订。在分析中美两套语文教材助读系统异同点的基础上，借鉴美国教材优势，完成语文教材助读系统样章，供教材编写者使用，也为教师独立钻研教材提供思路。