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文言文是高中语文教学中的重难点内容，在语文教学中占据了较重比例，是高考考察的重点知识。文言文与现代语言比较起来，可能晦涩难懂、含义复杂，很多学生认为文言文学习比较枯燥无聊，对之不感兴趣，这要求高中语文教师优化教案设计，为学生创建高效语文课堂，把学生的积极性调动起来，以此提高学生的学习效率。本篇文章主要对高中文言文教学中提高课堂效率的实践与探索进行了简要分析。