论文部分内容阅读
案例教学法因其参与性、互动性、实践性的特点，成为高职教学中优选的实践教学方法之一。基于此，以高职消费心理学课程中的案例教学为例，提出实现优化案例教学法应遵循的符合高职人才培养目标、高职学生认知结构特点、专业岗位情境三原则，探讨决定案例教学效果的案例开发、教师专业素养及考核机制三个关键环节，为高职案例教学法发展提供进一步完善的思路与方法。