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观念是行动的先导，行动可促进观念的转变。只有彻底转变观念，才能保证研究性学习的顺利进行。研究性学习是在全面推进素质教育形势下出现的一种新型学习方式，其目的就是为了充分弘扬学生个性和开发学生潜力，让每一个学生都能积极主动、生动活泼地学习，从而培养他们的创新精神和实践能力。因此，教师在地理研究性学习中一定要树立：①以人为本的育人观。