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《硬币滚动》课题学习，这不仅与圆的知识密切相关，而日．具有趣味性，同时又具有极大的挑战性；易于操作，却又难以识破“天机”．因此，在教学中要力争解决好以下几个关键问题：①怎么想到通过圆心移动距离推导硬币滚动圈数？②一定要用圆心移动距离吗？⑨如何规定滚动1圈的？这三点往往容易被忽视．
以问题驱动数学思考
【摘 要】
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《硬币滚动》课题学习，这不仅与圆的知识密切相关，而日．具有趣味性，同时又具有极大的挑战性；易于操作，却又难以识破“天机”．因此，在教学中要力争解决好以下几个关键问题：①怎么想到通
【机 构】
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四川省巴州区大和初中
【出 处】
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数学教学
【发表日期】
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2010年7期
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