【摘 要】
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目的探讨予家属实施康复教育对脑损伤后注意障碍患者康复效果的影响.方法将60例合并有注意障碍的脑损伤患者随机分为两组,两组均接受常规康复训练,试验组的家属还接受由专门
【机 构】
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威海市立医院南院区康复科 山东威海 264200
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目的探讨予家属实施康复教育对脑损伤后注意障碍患者康复效果的影响.方法将60例合并有注意障碍的脑损伤患者随机分为两组,两组均接受常规康复训练,试验组的家属还接受由专门护士进行的康复教育,时间为6周.在训练前用蒙特利尔认知评估量表(MoCA量表)进行筛选,训练前、6周后分别用日常生活活动能力(ADL)、简单反应时测验和数字划销测验进行评定.结果两组患者入院时,MoCA分值、简单反应时测验、数字划销测验、ADL评分差异无统计学意义( P >0.05).训练6周后,简单反应时测验、数字划销测验、ADL能力差异具有统计学意义( P<0.05).结论对于合并注意障碍的脑损伤患者,对家属实施康复教育,有利于注意的改善和ADL的提高.
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