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高中数学教师要挖掘教材的教育功能,进行高中数学新教材的研究,保持持久、复杂而艰巨的新教材教育功能的研讨,实现高中数学新教材应用的新突破、新进展。
发挥教材教育功能 培养学生综合素质
【摘 要】
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高中数学教师要挖掘教材的教育功能,进行高中数学新教材的研究,保持持久、复杂而艰巨的新教材教育功能的研讨,实现高中数学新教材应用的新突破、新进展。
【机 构】
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江苏省海安县实验中学
【出 处】
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快乐阅读
【发表日期】
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2011年26期
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