【摘 要】
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<正>《人民教育》2015年第21期《中小学教师的心理资本开发》回应了当下社会广泛关注的教育话题:"教师职业倦怠和教师幸福感"。文中提到的心理资本四要素"自我效能感、希望、
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<正>《人民教育》2015年第21期《中小学教师的心理资本开发》回应了当下社会广泛关注的教育话题:"教师职业倦怠和教师幸福感"。文中提到的心理资本四要素"自我效能感、希望、乐观和坚韧"其实与"信心"都有直接或间接的关系。毫不夸张地讲,信心资本是教师胜任教育教学工作心理资本的"第一桶金",是时候审视学校"教师信心资本增值体系"了。第一,学校制度设计是否有利于教师信心激发?如果学校制度使"强者更强,弱者更弱",惩罚"违规者"变成对"弱势
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