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【摘要】中等职业学校的毕业生绝大多数将工作在生产第一线，在当前我国的职场环境中，劳动者的健康与安全存在着极大的隐患，在中职校园开展职业安全健康课程教学十分必要。经过实践探究，可归纳出适宜在中职校园开展职业安全健康教学模块包括法律法规安全健康模块、心理健康模块、运动安全健康模块、职业规范安全健康模块，以及电力、药品、机械等各专业安全健康模块设置，为中职学生成为具有安全素养的高素质劳动者和技能型人才做好准备。
【关键词】中职校园 职业安全 职业健康
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）11 -0005-02
引言：职业安全健康课程在中职校园的发展
教育部要求中等职业学校开展职业健康与安全教育课程教学和理论研究工作，并在全国部分中等职业学校开展职业健康与安全教育试点工作。我校为加强学生职业安全健康教育，开展了课程教学，职业安全健康教育逐渐从晨会、班会及其它课程的渗透教育中独立出来，甚至逐渐由选修课程变成了必修课程。
一、在中职校园进行职业安全健康课程教学的必要性
目前我国的经济保持着令世人瞩目的高速发展，但各类伤亡事故的总量较大，重特大事故频繁发生。一些企业为追求利润而违法用工，为节约成本而放任安全隐患存在，甚至为“防盗”而堵死逃生通道……许多责任事故发生的原因都在于这些企业漠视职工的安全健康。
（一）中职学生需要职业安全健康指导，有备而无患
中等职业学校的毕业生绝大多数将工作在生产第一线，目前很多企业的职业健康与安全管理机制还不完善。在当前我国的职场环境中，特别是在劳动密集型的行业中，劳动者的健康与安全存在着极大的隐患，生产中的职业危害因素有可能严重影响身心健康和劳动权利，如果他们不了解相关知识，就会对学生本人、家庭、企业和社会造成不可估量的损失。由此，对这部分即将进入职场的新生代产业工人开展职业安全健康教育，他们就会逐渐学会在劳动中自觉地保护自己的健康与安全，职业危害就能在很大程度上减少。
（二） 各行各业需要更多岗前安全健康知识维系， 防患于未然
吉林公司大火、昆山车间爆炸……一幕幕血色场景，让人不忍多看，甚至胆战心惊，而且多起事故竟然发生在周六清晨六七点钟。国务院调查组分析事故的原因有安全生产主体责任不落实，安全生产制度和措施不完善；企业厂房设计和建设违规，生产工艺路线过紧过密；没有对工人进行安全培训，没有按规定配备阻燃、防静电劳保用品，没有按规定清理粉尘；违反劳动法规，超时组织作业等等。如果将工伤事故视为“红伤”，还有一类形势同样严峻的“白伤”就是职业病。职业危害因素得不到控制，不仅对广大作业人员的身体健康造成的潜在的、长期的严重威胁，还影响我国国民经济和社会的健康发展。
从以上职业危害分析可见如果能在岗前有更多职业安全健康知识培训，将会大大减少一线工人的损失，但许多企业因知识和成本的局限难以做到职工安全健康培训。因此，在中职校园进行职业安全健康课程教学，告知他们职业保护的知识和手段，让学生在上岗之前接受系统的培训是十分必要的。
二、在中职校园进行职业安全健康课程教学的模块化设置
教育部职业教育与成人教育司经研究比较，推荐了李洪、汪红泉主编的《职业健康与安全》（人民出版社出版），蒋乃平主编的《中职生安全教育知识读本》（高等教育出版社出版），汪大海、曹五四主编的《中职安全教育》（北京师范大学出版社出版）为试点工作使用教材。我校将以上推荐教材都应用于实际教学中，但进行了适合我校实际情况的教材处理，加上这些教材本身具有模块化的特色，所以我校开设的“职业健康与安全”课程是“模块化教学”的典范。
模块化思想起源于工业生产领域，后来被广泛应用于包括教育领域在内的各个技术领域。在课程改革中，模块化教学受到越来越多的重视。模块化教学法（ MES）这种以现场教学为主，以能力培训为核心的教学模式，主要应用于课程设置和专业课程的教学中。在职业安全健康课程中推行模块化教学，可以更好地融理论知识和体验行动于一体，适应中职学生的学习特点，便于不同专业的学生共同学习，我校在实践中主要将以下模块用于教学：
（一）法律法规安全健康模块
一般企业不会对职工进行系统的法律法规培训，更不会特别强调维权法规，相比较而言，学校法律教育会更加全面完善。尤其是《劳动法》、《劳动合同法》、《劳动争议调解仲裁法》、《安全生产法》、《职业病防治法》、《工伤保险条例》等劳动与社会保障法律法规更需要重点学习。
（二）心理健康模块
中等职业学校学生正处于身心成长发育的重要阶段，独生子女占绝大部分，许多学生在家长的过度保护下，缺乏面对挫折和失败的勇气，常表现出感情脆弱、心态不稳的不健康状态，有的甚至走向过于自信或过于自卑的两种极端。他们面临着适应学校生活环境和学习、经济、就业等方面的压力，一部分心理素质欠佳的人，容易在精神上产生变异，心理上发生扭曲，从而造成不同程度的心理障碍。刚走上工作岗位就精神失常的毕业生、跳楼的员工、猝死的白领等一些因心理不健康而产生的不正常行为，往往会引发安全事故。心理健康模块也是职业安全健康教育的重要模块。
（三）运动安全健康模块
随着中职生年龄的增加、好奇心的增强，有些学生喜欢参加一些冒险激烈的体育运动，在竞争性强甚至带有对抗性的体育活动中，往往会不慎引发校园伤害事故。积极锻炼身体、增强体质是中等职业学校学生提高就业竞争能力，实现职业生涯发展目标的重要途径。所以，需要加强体育活动安全教育，防止意外事故的发生，这样才能有好的身体素质，这是职业生涯成功的重要条件。
（四）职业规范安全健康模块
职业规范，是职场必备要求和行为导向。各行各业都有不同的技术规范和操作规范，现代化生产中绝大多数的人身事故都是由于操作不规范化造成的，如操作机器时女同志上班要戴工作帽，否则头发容易卷到机器里面。作为一名职业人，需要为自己、为企业，也为国家、为社会认真学习职业规范，为遵守职业规范而努力。
（五）各专业安全健康模块知识模块
我校根据所设专业特别设计了“电力安全健康模块”、“药品安全健康模块”、“机械安全健康模块”等模块，并组织了专业教师进行课堂教学。不同的学校可以有不同的模块设置，更能让学生学以致用。
另外还有交通安全、消防安全、网络安全健康、逃生与急救等模块也是校园教育不可缺少的方面。
结语：面向就业的中职校园职业健康与安全教育
职业健康与安全的教学、研究和实践工作都处于刚刚起步的阶段，没有什么现成的模式可以套用，也没有多少相关的教学案例可供参考。一切都还需要在摸索的道路上前进，前路还存在很多未知的难题。这些都需要迎难而上，开辟出一条新的研究和实践道路，让中职学生成为具有安全健康素养的高素质劳动者和技能型人才。
参考文献：
[1]田冬梅，张磷，马尚权，朱错.关于开设职业安全健康专业的分析[J]. 华北科技学院学报， 2013年7月（第10卷第3期）：61-70.
[2]陈静.浅谈德育课程的模块化教学[J].职业教育研究，2008（3）：91-92.
[3]许曙青.职业健康与安全教育对职业教育的重要性[J].江苏社会科学，2011（S1）：3.
[4]朱秋玮.法律法规在环境职业健康安全管理体系中的实施[J].上海标准化，2010（7）： 36-38.
[5]吴琼.德育实践体系中安全健康教育工程的构建研究[J].东北农业大学学报（社会科学版），2013（11）：115-118.
研究课题：南京市教育科学规划“个人课题”《中职校园职业健康与职业安全教育的研究与实践》（编号Dq1930）。
【关键词】中职校园 职业安全 职业健康
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）11 -0005-02
引言：职业安全健康课程在中职校园的发展
教育部要求中等职业学校开展职业健康与安全教育课程教学和理论研究工作，并在全国部分中等职业学校开展职业健康与安全教育试点工作。我校为加强学生职业安全健康教育，开展了课程教学，职业安全健康教育逐渐从晨会、班会及其它课程的渗透教育中独立出来，甚至逐渐由选修课程变成了必修课程。
一、在中职校园进行职业安全健康课程教学的必要性
目前我国的经济保持着令世人瞩目的高速发展，但各类伤亡事故的总量较大，重特大事故频繁发生。一些企业为追求利润而违法用工，为节约成本而放任安全隐患存在，甚至为“防盗”而堵死逃生通道……许多责任事故发生的原因都在于这些企业漠视职工的安全健康。
（一）中职学生需要职业安全健康指导，有备而无患
中等职业学校的毕业生绝大多数将工作在生产第一线，目前很多企业的职业健康与安全管理机制还不完善。在当前我国的职场环境中，特别是在劳动密集型的行业中，劳动者的健康与安全存在着极大的隐患，生产中的职业危害因素有可能严重影响身心健康和劳动权利，如果他们不了解相关知识，就会对学生本人、家庭、企业和社会造成不可估量的损失。由此，对这部分即将进入职场的新生代产业工人开展职业安全健康教育，他们就会逐渐学会在劳动中自觉地保护自己的健康与安全，职业危害就能在很大程度上减少。
（二） 各行各业需要更多岗前安全健康知识维系， 防患于未然
吉林公司大火、昆山车间爆炸……一幕幕血色场景，让人不忍多看，甚至胆战心惊，而且多起事故竟然发生在周六清晨六七点钟。国务院调查组分析事故的原因有安全生产主体责任不落实，安全生产制度和措施不完善；企业厂房设计和建设违规，生产工艺路线过紧过密；没有对工人进行安全培训，没有按规定配备阻燃、防静电劳保用品，没有按规定清理粉尘；违反劳动法规，超时组织作业等等。如果将工伤事故视为“红伤”，还有一类形势同样严峻的“白伤”就是职业病。职业危害因素得不到控制，不仅对广大作业人员的身体健康造成的潜在的、长期的严重威胁，还影响我国国民经济和社会的健康发展。
从以上职业危害分析可见如果能在岗前有更多职业安全健康知识培训，将会大大减少一线工人的损失，但许多企业因知识和成本的局限难以做到职工安全健康培训。因此，在中职校园进行职业安全健康课程教学，告知他们职业保护的知识和手段，让学生在上岗之前接受系统的培训是十分必要的。
二、在中职校园进行职业安全健康课程教学的模块化设置
教育部职业教育与成人教育司经研究比较，推荐了李洪、汪红泉主编的《职业健康与安全》（人民出版社出版），蒋乃平主编的《中职生安全教育知识读本》（高等教育出版社出版），汪大海、曹五四主编的《中职安全教育》（北京师范大学出版社出版）为试点工作使用教材。我校将以上推荐教材都应用于实际教学中，但进行了适合我校实际情况的教材处理，加上这些教材本身具有模块化的特色，所以我校开设的“职业健康与安全”课程是“模块化教学”的典范。
模块化思想起源于工业生产领域，后来被广泛应用于包括教育领域在内的各个技术领域。在课程改革中，模块化教学受到越来越多的重视。模块化教学法（ MES）这种以现场教学为主，以能力培训为核心的教学模式，主要应用于课程设置和专业课程的教学中。在职业安全健康课程中推行模块化教学，可以更好地融理论知识和体验行动于一体，适应中职学生的学习特点，便于不同专业的学生共同学习，我校在实践中主要将以下模块用于教学：
（一）法律法规安全健康模块
一般企业不会对职工进行系统的法律法规培训，更不会特别强调维权法规，相比较而言，学校法律教育会更加全面完善。尤其是《劳动法》、《劳动合同法》、《劳动争议调解仲裁法》、《安全生产法》、《职业病防治法》、《工伤保险条例》等劳动与社会保障法律法规更需要重点学习。
（二）心理健康模块
中等职业学校学生正处于身心成长发育的重要阶段，独生子女占绝大部分，许多学生在家长的过度保护下，缺乏面对挫折和失败的勇气，常表现出感情脆弱、心态不稳的不健康状态，有的甚至走向过于自信或过于自卑的两种极端。他们面临着适应学校生活环境和学习、经济、就业等方面的压力，一部分心理素质欠佳的人，容易在精神上产生变异，心理上发生扭曲，从而造成不同程度的心理障碍。刚走上工作岗位就精神失常的毕业生、跳楼的员工、猝死的白领等一些因心理不健康而产生的不正常行为，往往会引发安全事故。心理健康模块也是职业安全健康教育的重要模块。
（三）运动安全健康模块
随着中职生年龄的增加、好奇心的增强，有些学生喜欢参加一些冒险激烈的体育运动，在竞争性强甚至带有对抗性的体育活动中，往往会不慎引发校园伤害事故。积极锻炼身体、增强体质是中等职业学校学生提高就业竞争能力，实现职业生涯发展目标的重要途径。所以，需要加强体育活动安全教育，防止意外事故的发生，这样才能有好的身体素质，这是职业生涯成功的重要条件。
（四）职业规范安全健康模块
职业规范，是职场必备要求和行为导向。各行各业都有不同的技术规范和操作规范，现代化生产中绝大多数的人身事故都是由于操作不规范化造成的，如操作机器时女同志上班要戴工作帽，否则头发容易卷到机器里面。作为一名职业人，需要为自己、为企业，也为国家、为社会认真学习职业规范，为遵守职业规范而努力。
（五）各专业安全健康模块知识模块
我校根据所设专业特别设计了“电力安全健康模块”、“药品安全健康模块”、“机械安全健康模块”等模块，并组织了专业教师进行课堂教学。不同的学校可以有不同的模块设置，更能让学生学以致用。
另外还有交通安全、消防安全、网络安全健康、逃生与急救等模块也是校园教育不可缺少的方面。
结语：面向就业的中职校园职业健康与安全教育
职业健康与安全的教学、研究和实践工作都处于刚刚起步的阶段，没有什么现成的模式可以套用，也没有多少相关的教学案例可供参考。一切都还需要在摸索的道路上前进，前路还存在很多未知的难题。这些都需要迎难而上，开辟出一条新的研究和实践道路，让中职学生成为具有安全健康素养的高素质劳动者和技能型人才。
参考文献：
[1]田冬梅，张磷，马尚权，朱错.关于开设职业安全健康专业的分析[J]. 华北科技学院学报， 2013年7月（第10卷第3期）：61-70.
[2]陈静.浅谈德育课程的模块化教学[J].职业教育研究，2008（3）：91-92.
[3]许曙青.职业健康与安全教育对职业教育的重要性[J].江苏社会科学，2011（S1）：3.
[4]朱秋玮.法律法规在环境职业健康安全管理体系中的实施[J].上海标准化，2010（7）： 36-38.
[5]吴琼.德育实践体系中安全健康教育工程的构建研究[J].东北农业大学学报（社会科学版），2013（11）：115-118.
研究课题：南京市教育科学规划“个人课题”《中职校园职业健康与职业安全教育的研究与实践》（编号Dq1930）。