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目前,我国各高校大多采用了形成性评价体系,并取得了一定的成效。但是,经贸英语类课程的形成性评价体系的现状如何,存在哪些亟待解决的问题,还需要进一步的调查与研究。本文以长春工程学院外语学院的经贸英语课程为例,通过课堂观察、问卷调查方法,对此类课程形成性评价的实施现状进行了调查,并在分析调查结果的基础上提出了一些对策和建议。