【摘 要】
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西方学者德加默曾提出这样一个观点:“提问的好即教的好。”课堂提问是课堂教学中师生互相交流、相互撞击的重要双边教学形式。对于巩固学生知识、启发学生思维、开发学生潜
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西方学者德加默曾提出这样一个观点:“提问的好即教的好。”课堂提问是课堂教学中师生互相交流、相互撞击的重要双边教学形式。对于巩固学生知识、启发学生思维、开发学生潜能、培养学生素质都有重要的作用。怎样使课堂提问更有效呢??要有指向性、启发性、?有学习价值、参与 性、科学性、评价性、鼓励学生提问?挖掘学生内在潜力。只有在课堂上运筹帷幄,最大限度地激发学生的求知欲望,促进学生的思维发展,从而提高教学质量和教学效果。
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