【摘 要】
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目的：比较模拟教学和传统教学的教学效果。方法：选择我校2008级护理本科学生作为研究对象,采用随机抽样原则,分为实验组和对照组,对照组采用传统的教学方法,实验组在传统教学的
【机 构】
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成都中医药大学护理学院,四川省人民医院
【基金项目】
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本研究为校级基金立项资助项目（项目编号：JGXJ200922）
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目的：比较模拟教学和传统教学的教学效果。方法：选择我校2008级护理本科学生作为研究对象,采用随机抽样原则,分为实验组和对照组,对照组采用传统的教学方法,实验组在传统教学的基础上,充分利用情景模拟教学法进行教学。教学完成后分别进行理论、临床技能考试和自制的问卷调查。结果：两组理论成绩差异有统计学意义（P〈0.05）。实验组临床技能成绩、学习兴趣、动手能力、护患沟通能力等方面与对照组比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：模拟教学有利于提高学生的临床技能,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。
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