【摘 要】
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<正>青羊区教科院对学校校本研修需求的调研表明,学校层面希望得到研培机构"接地气"的管理引领,学科组层面希望得到有实效的课程培训,教师则希望得到"有技术"的专业指导。基
【基金项目】
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四川省资助金课题《区级教研机构工作机制创新的实践研究》的研究成果
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<正>青羊区教科院对学校校本研修需求的调研表明,学校层面希望得到研培机构"接地气"的管理引领,学科组层面希望得到有实效的课程培训,教师则希望得到"有技术"的专业指导。基于各方面需求,我们通过建立教研员工作坊,创新区域教研机构和教研人员职能与角色,变"开开会、听听课、谈一谈、评一评"的口头指导为"下深水、真研究、扶一扶、帮一帮"的行动服务。具体做法是,在全区21所学校设立由教研员担纲的工作坊,其中大多为较薄弱或新建学校。工
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