【摘 要】
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目的探索"以问题为基础学习"(Problem-based learning,简称PBL)的教学法在中医内科实习带教中的效果,为进一步提高中医教学质量提供依据。方法选择中医学专业实习生50人为研
【基金项目】
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河北省高等教育改革研究与实践项目【No.2017GJJG145】,河北省省级科技计划-重点研发计划项目【No.182777215】,河北省中医药管理局中医药类科研计划课题【No.2019007】
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目的探索"以问题为基础学习"(Problem-based learning,简称PBL)的教学法在中医内科实习带教中的效果,为进一步提高中医教学质量提供依据。方法选择中医学专业实习生50人为研究对象,分为观察组(PBL带教)、对照组(传统带教)进行中医内科学实习,通过调查问卷形式了解实习生对PBL教学法的认可程度。结果约90%的被调查者可以接受PBL教学法。相比于传统教学,观察组84%的实习生认为PBL适合于增强实习兴趣、自学能力及知识拓展,分别有56%、64%的实习生认为组织协调、语
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