一、任务型教学理念 任务型教学是以具体的任务为学习动机,将学习过程转化为完成任务的过程,以任务完成效果来评价教学成果。通过设立任务目标进行牵引,引导学生进行创造性思考,能更好地把握教学要点,帮助学生养成自主学习的习惯,锻炼其综合知识运用能力,它强调的是解决问题的能力,而不是简单的知识灌输。学生在教师的帮助下,紧紧围绕一个共同的任务活动中心,在解决问题的强烈动机驱动下,通过对综合知识的运用和相互探
初识刘良博士是在2005年12月19日,威伯科(WABCO)亚太总部落户上海的仪式上。在采访的过程中,其博文强记和敏捷的思维给我留下深刻印象。在我记下这次简短隆重的开业仪式的同时,也
公路建设项目排序是公路网规划的重要内容,排序结果好坏直接影响公路网规划的实施效果。建设项目的排序需要考虑技术、政治、经济、环境等众多决策因素,很难用单目标优化准则做
人们常说,有一个好校长就意味着有一所好学校,足见作为学校最高领导和管理者的一校之长在办好一所学校的过程中起着举足轻重的作用.改革开放以来,随着社会经济形势的发展,基
混凝土作为一种抗压不抗拉的桥梁刚性建筑材料,抗拉强度只有抗压强度的1/10,其裂缝产生的原因极为复杂。要根本解决混凝土的裂缝问题,还要从裂缝的形成原因入手。正确判断和
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廊坊市共有农村公路桥梁24296.62m/746座。由于农村公路建设配套资金不能及时到位,加之桥梁的造价高等原因.不能及时改建和修复.承载能力明显下降。据统计.市农村公路桥梁70%为六、
在实践新课程的过程中,下例几种常见的心理定势在我们前进的道路上产生着很大的阻力,克服这几种定势阻力是我们取得优秀成绩的重要一环.
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