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本文从结构、语义和语用三个层面对俄、汉语“陈述问句”进行了对比研究 ,旨在帮助中国学生在学习俄语“陈述问句”的过程中有效地利用母语的促进作用、克服其“负迁移” ,从而更好地掌握这一语言现象。
俄、汉语“陈述问句”对比研究
【摘 要】
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本文从结构、语义和语用三个层面对俄、汉语“陈述问句”进行了对比研究 ,旨在帮助中国学生在学习俄语“陈述问句”的过程中有效地利用母语的促进作用、克服其“负迁移” ,从
【机 构】
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中山大学外国语学院!广东广州510275
【出 处】
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中山大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2000年04期
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