【摘 要】
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<正>随着信息技术的普及与发展,农村学校和城镇学校一样迎来了教育改革的春天。很多语文教师都喜欢多媒体教学,特别是语文阅读教学几乎每节课都用。我们承认,多媒体教学在培
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<正>随着信息技术的普及与发展,农村学校和城镇学校一样迎来了教育改革的春天。很多语文教师都喜欢多媒体教学,特别是语文阅读教学几乎每节课都用。我们承认,多媒体教学在培养学生创新能力、个性发展方面确实起到一定的作用。但语文阅读多媒体教学的效率和课件使用的有效性有待于进一步研究、探讨。一、语文阅读教学多媒体课件使用无序性由于网络信息的高度畅通,农村教师多媒体课件下载主要来源于网上。由于缺乏指导,上课时,课件五花八门,要求全者内容一应俱全:从作者作品介绍,到写作背景、识字教学、语段训练、问题探讨、课外延伸、标准答案、板书设计、课堂小结、作业布置,一课时幻灯片呈现多达三四十张。
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