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【摘要】本文从理念和管理入手介绍了班主任班级管理的方法，提出了班主任应具备的素质要求，结合自身多年的工作实际，列出了多种班级管理行之有效的途径，具有较好的指导作用。
【关键词】中职 班主任 班级管理
【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0165-02
这是一份新加坡教育部给学校的委任状：你的手中是许许多多正在成长中的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要。全部对未来充满着憧憬和梦想，他们都依赖你的指引、塑造和培育，才能成为最好的自己和有用的公民。可以看出身为老师担任着指引，塑造和培养学生的重任。谢尔·希尔弗斯坦（美）曾经写过一首诗歌
《总得有人去擦亮星星》
总得有人去擦亮星星，
它们看起来灰蒙蒙的。
总得有人去擦亮星星，
因为那些八哥、海鸥和老鹰
都抱怨星星，又旧又生锈，
想要换个新的，我们没有。
所以还是带上水桶和抹布，
总得有人去擦亮星星。
在我们中职学校里，我们的职专生不正是这些星星吗？他们看起来有点昏暗，上面有这样那样的灰尘和污点。当那些懒惰的八哥，海鸥和老鹰都在抱怨星星又旧又生锈时，总得有人带上木桶和抹布去擦亮星星。要求我们中职班主任用自己健全的心智去擦亮每一位学生，让他们能够闪闪发光，成为最好的个人和有用的公民。我们应当成为学生健康成长的指导者和引路人。
那我们班主任又要有什么样的素质要求呢？健康、高尚 、高能三者具备，才能形成教师的人格魅力，成为学生心目中信赖尊敬的好老师。唯有教师人格的高尚，才有可能学生心灵的纯洁。但有的时候：人会为了自己怎么方便就怎么做事。正如有的老师想的是怎么轻松怎么教，而不是学生的未来，这将会严重影响学生的健康发展。以下是我在班主任工作的理念和做法，现与大家分享。
一、尊重差异
差异不是麻烦，只有差异，才有可能性和多样性，团队才能互补。如果大家都一样，世界有多可怕。学生的差异是必然的，人的智能是多元的，常见的有8种：身体运动智能、视觉空间智能、音乐节奏智能、言语语言智能、自我意识智能、逻辑数理智能、自然观察智能、交流交往智能。各种智能是平等的，不应厚此薄彼，对学生评价不能只看学习成绩，而要综合评估。要善于发现学生的强势智能，扬长补短。班里有位学生，经常上课迟到，趴着睡觉，怎么学也学不进去，但对舞蹈却情有独钟，自从参加了舞蹈社后，找到了自己的强势智能（即身体运动智能），通过训练，最后参加了学校大型文艺晚会的演出，整个人有了很大的转变。还有的学生学习不行，但有很强的运动能力，运动会上常有杰出的表现。鼓励学生加强自己的强势智能，将成功的体验移植到不擅长的领域。有的学生不是不成功，而是还没有找到成功的方法而已，因此我们要多一些耐心，给学生多一些的时间和鼓励。
二、爱的教育
日本的江本胜博士，以高速摄影技术来观察水的结晶。发表了《来自水的讯息》一书，水读了文字“爱、感谢”后拍下的水结晶照片，是书中最庄严华美的照片，淡金的色泽庄重而肃穆，整齐对称的形状，精美细致的感觉宛如古代宫廷的能工巧匠，精心雕琢的金色雪花。水结晶给班主任工作的启示：积极的心态具有强大的影响力，多提供一些正能量，以积极乐观的心态对待学生。让老师关爱的阳光照进每个学生的心扉，让每个学生都成为最好的自己。偏爱后进生，大爱多一些，责骂少一些；关爱中间生，关注多一些，过问多一些；严爱优等生，严格多一些，溺爱少一些。
三、有效沟通
有效沟通的公式：沟通=55%的外观形象和肢体语言+38%语气语调+7%语言内容。沟通时要创设轻松愉快的环境，保持面带微笑，目光交流；语速放慢，咬字清晰，音调富于情感，语气亲切热忱，注重礼貌，建立良好的外观形象和肢体语言，这样都可以很好与学生家长沟通，拉近双方的心理距离。学生发生打架时，为学生创造良好的安静环境，老师教育引导时，不要让他们相互责备推诿，而是让他们说出自己的错误在哪里，别人的错误别人自己说。在认识自己的错误后，双方就会很快地平息下来，相互谅解。
四、班干部培养
新班选择班干部时，要注意观察新生上台的自我介绍。利用IPAD拍摄每个学生自我介绍的过程，作为选定班干部的一个依据。为班干部设定德育分数要求：成绩低于80分，自动离职，利用同学的监督来约束班干部。曾有一位班干部由于扫地没扫好和作业没交，结果德育成绩仅为83分，该同学很紧张，害怕分数低于80分自动离职，最后严格要求自己，克服自身毛病，德育分最终没低于80分。坚持对班干部的高标准、严要求，同时也要培养他们的工作能力。利用余世维等企业管理方法的培训视频，组织班干部学习了解工作流程和方法。
五、班级文化
引导学生设计班徽，发挥想象力，培养学生的审美能力和主人翁态度。结合本班的数控专业特色，用蓝色象征专业，齿轮象征机械，旋转象征加工，使班标既有寓意，又简洁美观。
提炼班级精神，如“青藤心念、木棉情怀”。塑造学生正确的价值观，健康快乐的身心，就像攀爬在墙面上的青藤，旺盛的生命力与向上的企图心。
引导学生努力做一个人格高尚的人。组织观看讲述高尚人物的节目，如“大师”，名人传记等。努力让阅读成为学生的一种生活习惯，多读一些好书。如《世界上最伟大的推销员》作为班级早自修大家一起朗读的材料，其中十道神秘的羊皮卷，每一卷都振奋人心，激励斗志，可以改变许多人的命运。班里的一位学生，读了这本书后，感觉非常好，主动来找我借，最后他自己也买了一本，职二年时由于菲律宾的姐姐需要人手帮忙离开了学校，在以后的电话联系中，他还在说这本书对他的巨大帮助。
利用7S管理和断舍离生活理念，管理好身边的人和物。引导学生正确对待班级和宿舍的物品，保证物品的必要和整洁。让学生做到到一处地方时去的时候比来的时候还干净；主动美好身边的环境，美化班级环境，让生活更美丽。
六、主题班会
合理设计系列化的主题班会，有计划有步骤地形成班级共同的价值观和认同感。如主题班会《人要像树一样的活着》：有的人像草一样的活着，尽管活着，但长不大，人们可以踩过你，人们不会怜悯你，因为人们本身就没有看到你。所以我们每个人都应该像树一样的成长，即使我们现在什么都不是，但只要我们有树的种子即使被踩在泥土中间，但我们会成长。当你长成参天大树，在这地方的人们会看到你，走近你，你能给人一片绿色。活着是美丽的风景，死的时候我们依然是栋梁之才，这就是我们每一个同学做人的标准，成长后的标准。再如主题班会《不老骑士——人为什么活着—给你解释》。他们平均81岁，心里却装着18岁的梦。他们可以用一辈子的经验告诉你，只要有梦，就有奇迹，17个老人当中，2位患癌症，4位需要戴助听器，5位高血压，8位心脏病，每一位都有关节退化的毛病。在八十多岁的秋天。他们梦想环岛，再次感受这片一辈子的土地。他们面对家人的反对，高龄考照，身体功能障碍，以及1139公里的漫漫征途。有一天，当你八十岁时，你还有多少做梦的勇气？通过这类的主题班会，更好地引导学生对人生的思考，确定更为远大的目标，引导学生规划自己的未来和人生。
班主任工作是苦一点，累一点，但是却获得学生的成长和认可。身为一名班主任只要抱着一颗充满真诚和爱的心，主动学习，积极沟通，乐于为学生服务，相信每个班主任都会成为学生心目中最好的班主任，收获最大的幸福感。
【关键词】中职 班主任 班级管理
【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0165-02
这是一份新加坡教育部给学校的委任状：你的手中是许许多多正在成长中的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要。全部对未来充满着憧憬和梦想，他们都依赖你的指引、塑造和培育，才能成为最好的自己和有用的公民。可以看出身为老师担任着指引，塑造和培养学生的重任。谢尔·希尔弗斯坦（美）曾经写过一首诗歌
《总得有人去擦亮星星》
总得有人去擦亮星星，
它们看起来灰蒙蒙的。
总得有人去擦亮星星，
因为那些八哥、海鸥和老鹰
都抱怨星星，又旧又生锈，
想要换个新的，我们没有。
所以还是带上水桶和抹布，
总得有人去擦亮星星。
在我们中职学校里，我们的职专生不正是这些星星吗？他们看起来有点昏暗，上面有这样那样的灰尘和污点。当那些懒惰的八哥，海鸥和老鹰都在抱怨星星又旧又生锈时，总得有人带上木桶和抹布去擦亮星星。要求我们中职班主任用自己健全的心智去擦亮每一位学生，让他们能够闪闪发光，成为最好的个人和有用的公民。我们应当成为学生健康成长的指导者和引路人。
那我们班主任又要有什么样的素质要求呢？健康、高尚 、高能三者具备，才能形成教师的人格魅力，成为学生心目中信赖尊敬的好老师。唯有教师人格的高尚，才有可能学生心灵的纯洁。但有的时候：人会为了自己怎么方便就怎么做事。正如有的老师想的是怎么轻松怎么教，而不是学生的未来，这将会严重影响学生的健康发展。以下是我在班主任工作的理念和做法，现与大家分享。
一、尊重差异
差异不是麻烦，只有差异，才有可能性和多样性，团队才能互补。如果大家都一样，世界有多可怕。学生的差异是必然的，人的智能是多元的，常见的有8种：身体运动智能、视觉空间智能、音乐节奏智能、言语语言智能、自我意识智能、逻辑数理智能、自然观察智能、交流交往智能。各种智能是平等的，不应厚此薄彼，对学生评价不能只看学习成绩，而要综合评估。要善于发现学生的强势智能，扬长补短。班里有位学生，经常上课迟到，趴着睡觉，怎么学也学不进去，但对舞蹈却情有独钟，自从参加了舞蹈社后，找到了自己的强势智能（即身体运动智能），通过训练，最后参加了学校大型文艺晚会的演出，整个人有了很大的转变。还有的学生学习不行，但有很强的运动能力，运动会上常有杰出的表现。鼓励学生加强自己的强势智能，将成功的体验移植到不擅长的领域。有的学生不是不成功，而是还没有找到成功的方法而已，因此我们要多一些耐心，给学生多一些的时间和鼓励。
二、爱的教育
日本的江本胜博士，以高速摄影技术来观察水的结晶。发表了《来自水的讯息》一书，水读了文字“爱、感谢”后拍下的水结晶照片，是书中最庄严华美的照片，淡金的色泽庄重而肃穆，整齐对称的形状，精美细致的感觉宛如古代宫廷的能工巧匠，精心雕琢的金色雪花。水结晶给班主任工作的启示：积极的心态具有强大的影响力，多提供一些正能量，以积极乐观的心态对待学生。让老师关爱的阳光照进每个学生的心扉，让每个学生都成为最好的自己。偏爱后进生，大爱多一些，责骂少一些；关爱中间生，关注多一些，过问多一些；严爱优等生，严格多一些，溺爱少一些。
三、有效沟通
有效沟通的公式：沟通=55%的外观形象和肢体语言+38%语气语调+7%语言内容。沟通时要创设轻松愉快的环境，保持面带微笑，目光交流；语速放慢，咬字清晰，音调富于情感，语气亲切热忱，注重礼貌，建立良好的外观形象和肢体语言，这样都可以很好与学生家长沟通，拉近双方的心理距离。学生发生打架时，为学生创造良好的安静环境，老师教育引导时，不要让他们相互责备推诿，而是让他们说出自己的错误在哪里，别人的错误别人自己说。在认识自己的错误后，双方就会很快地平息下来，相互谅解。
四、班干部培养
新班选择班干部时，要注意观察新生上台的自我介绍。利用IPAD拍摄每个学生自我介绍的过程，作为选定班干部的一个依据。为班干部设定德育分数要求：成绩低于80分，自动离职，利用同学的监督来约束班干部。曾有一位班干部由于扫地没扫好和作业没交，结果德育成绩仅为83分，该同学很紧张，害怕分数低于80分自动离职，最后严格要求自己，克服自身毛病，德育分最终没低于80分。坚持对班干部的高标准、严要求，同时也要培养他们的工作能力。利用余世维等企业管理方法的培训视频，组织班干部学习了解工作流程和方法。
五、班级文化
引导学生设计班徽，发挥想象力，培养学生的审美能力和主人翁态度。结合本班的数控专业特色，用蓝色象征专业，齿轮象征机械，旋转象征加工，使班标既有寓意，又简洁美观。
提炼班级精神，如“青藤心念、木棉情怀”。塑造学生正确的价值观，健康快乐的身心，就像攀爬在墙面上的青藤，旺盛的生命力与向上的企图心。
引导学生努力做一个人格高尚的人。组织观看讲述高尚人物的节目，如“大师”，名人传记等。努力让阅读成为学生的一种生活习惯，多读一些好书。如《世界上最伟大的推销员》作为班级早自修大家一起朗读的材料，其中十道神秘的羊皮卷，每一卷都振奋人心，激励斗志，可以改变许多人的命运。班里的一位学生，读了这本书后，感觉非常好，主动来找我借，最后他自己也买了一本，职二年时由于菲律宾的姐姐需要人手帮忙离开了学校，在以后的电话联系中，他还在说这本书对他的巨大帮助。
利用7S管理和断舍离生活理念，管理好身边的人和物。引导学生正确对待班级和宿舍的物品，保证物品的必要和整洁。让学生做到到一处地方时去的时候比来的时候还干净；主动美好身边的环境，美化班级环境，让生活更美丽。
六、主题班会
合理设计系列化的主题班会，有计划有步骤地形成班级共同的价值观和认同感。如主题班会《人要像树一样的活着》：有的人像草一样的活着，尽管活着，但长不大，人们可以踩过你，人们不会怜悯你，因为人们本身就没有看到你。所以我们每个人都应该像树一样的成长，即使我们现在什么都不是，但只要我们有树的种子即使被踩在泥土中间，但我们会成长。当你长成参天大树，在这地方的人们会看到你，走近你，你能给人一片绿色。活着是美丽的风景，死的时候我们依然是栋梁之才，这就是我们每一个同学做人的标准，成长后的标准。再如主题班会《不老骑士——人为什么活着—给你解释》。他们平均81岁，心里却装着18岁的梦。他们可以用一辈子的经验告诉你，只要有梦，就有奇迹，17个老人当中，2位患癌症，4位需要戴助听器，5位高血压，8位心脏病，每一位都有关节退化的毛病。在八十多岁的秋天。他们梦想环岛，再次感受这片一辈子的土地。他们面对家人的反对，高龄考照，身体功能障碍，以及1139公里的漫漫征途。有一天，当你八十岁时，你还有多少做梦的勇气？通过这类的主题班会，更好地引导学生对人生的思考，确定更为远大的目标，引导学生规划自己的未来和人生。
班主任工作是苦一点，累一点，但是却获得学生的成长和认可。身为一名班主任只要抱着一颗充满真诚和爱的心，主动学习，积极沟通，乐于为学生服务，相信每个班主任都会成为学生心目中最好的班主任，收获最大的幸福感。