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一、问题的提出新课程标准的实施,强调数学教学应面向全体学生,使不同的人在数学上获得不同的发展[1].而数学实践活动的设置,正为发展性教学的实施提供了一个机会.教学过程"既要重视发挥学生的主体性,更要重视学生主体性的发展"[2].因此,教师要创造性地设计教学过程;正确认识学生的个性差异,确立引导学生合作学习、主动探索的思想,使学生获得成功的体验.