【摘 要】
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兴趣是推动学生学习的内存动力,是维持需要、激发动机的源泉,学习动机越强烈,学生在学习上作出的努力就越大,学习效果就越好。大学英语专业一、二年级是英语专业学生专业学习
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兴趣是推动学生学习的内存动力,是维持需要、激发动机的源泉,学习动机越强烈,学生在学习上作出的努力就越大,学习效果就越好。大学英语专业一、二年级是英语专业学生专业学习的基础阶段,也是进入高年级之前的准备阶段,在这一阶段培养学生的学习兴趣极其重要。本文以兴趣产生的条件为依据,从营造积极的课堂气氛;提倡学生为主体、实践为中心的教学模式;设计形式多样的课堂活动;运用现代教育技术手段;进行主导需要分析等方面对在综合英语课教学中如何培养英语专业低年级学生的学习兴趣作了初步探讨。
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