【摘 要】
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<正>【设计思路】生物的变异教学,从学生感兴趣的例子入手,充分发挥学生自主学习的潜能,引导学生通过观察、思考,探究破解生活中遇到的问题。教学设计中,注重引导学生讨论、
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<正>【设计思路】生物的变异教学,从学生感兴趣的例子入手,充分发挥学生自主学习的潜能,引导学生通过观察、思考,探究破解生活中遇到的问题。教学设计中,注重引导学生讨论、交流,条理清晰、层层深入、生动有趣,动脑动手机会多,学生自主学习、主动探究得到充分体现。【教学分析】变异是生物的基本特征之一,有关变异的现象在生产、生活、科学研究中得到广泛的运用。遗传和变异知识是整个初中教材中的重点内容。学生在日常生活中,遇到许多变异现象总会困
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