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实践课程是高校教育中至关重要的一个环节。对地矿类高校地理科学类实践教学中,理论课程与实践课程衔接、学生积极性调动、目标导向、科学"增负"、学生专业自信培养、学生自我再学习能力培养、社会需要有机结合、实践效果的保障等内容进行分析思考,提出了保障与优化实践教学的思路和建议。
地矿类高校地理科学类专业实践教学质量提高的思考与建议
【摘 要】
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实践课程是高校教育中至关重要的一个环节。对地矿类高校地理科学类实践教学中,理论课程与实践课程衔接、学生积极性调动、目标导向、科学"增负"、学生专业自信培养、学生自
【机 构】
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安徽理工大学地球与环境学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年25期
【基金项目】
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2017年安徽省地理科学类专业合作委员会教研项目“地矿类高校‘地理科学类’专业实践教学质量监控体系研究”(2017jyxm1173),2018年安徽省地理科学类专业合作委员会教研项目“基于提升本科生专业生产实践能力的地学综合试验场建设”(2018jyxm0783),2018年安徽省大学生创新创业项目“基于多源信息融合的矿业城市土地利用类型分类精度及方法对比研究”(201810361133)
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