【摘 要】
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针对当前初中科学复习教学中存在的以考代讲、碎片化、问题意识薄弱等弊端,结合"基于问题学习"的PBL教学模式,经过具体的复习教学实践,探索出一种"基于问题解决"的初中科学复
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针对当前初中科学复习教学中存在的以考代讲、碎片化、问题意识薄弱等弊端,结合"基于问题学习"的PBL教学模式,经过具体的复习教学实践,探索出一种"基于问题解决"的初中科学复习教学新模式,分为"创设生活情境,提出系列问题;递进深化问题,构建知识网络;巩固应用知识,迁移解决新问题"三个基本环节。通过这三个环节的复习,能够激发学生的内驱力,培养学生提出及解决问题的能力,提高学生的核心素养。
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