【摘 要】
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“三全育人”,即全员育人、全程育人、全方位育人。大学英语课程作为一门高校教育的基础课程,是实现课程思政教育功能的主要渠道之一。本文以课程思政内涵为理论基础,深入分
【机 构】
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大庆师范学院外国语学院,黑龙江中医药大学佳木斯学院
【基金项目】
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2020年大庆师范学院教育教学改革项目“‘三全育人’理念下《大学英语》课程思政教学改革研究与实践”(项目编号:JY2012),2020年黑龙江省高等教育教学改革研究项目“地方高校英语专业课程思政隐性育人模式研究”(项目编号:SJGY20200001)
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“三全育人”,即全员育人、全程育人、全方位育人。大学英语课程作为一门高校教育的基础课程,是实现课程思政教育功能的主要渠道之一。本文以课程思政内涵为理论基础,深入分析了“三全育人”模式下课程思政元素融入大学英语教学的必要性,进一步提出了课程思政功能在大学英语教学中的具体生成路径。旨在提高青年大学生的语言交际能力,更重要的是培养青年大学生的家国情怀和使命担当,树立社会主义核心价值观,实现大学英语教书育人的课程思政功能。
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