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副校长是校长全面工作的助手，也是分管部门工作的领导者和执行者，他就像文章中的过渡句一样起着承上启下的作用，上对一把手校长负责，下对分管处室起表率作用，是校长的助手，是学校决策的参与制订者，是其他中层干部与校长之间的桥梁纽带，校长不在校时，副校长代替校长职务，处理全校事务。
现实生活中，许多走上副校长岗位的领导自恃在中层干了多年，功不可没，到了副校长的位子上后便做起了甩手掌柜，校长交代的工作，转身便安排给了某位分管主任，自己则悠哉悠哉。等到分管主任事情做好交给他后，又拿着别人的成绩到校长那儿去邀功请赏，着实当起了掌柜，亲不力，事不为，这是副校长的禁忌之举。笔者以为，作为副校长，要做到名副其实，需顺从以下“为人”之道。
一、副校长应是教师眼中的博富者
副校长首先是一名教师，是教师就要是一位众人眼中的富人，这个富不是金钱概念下的有钱人，而是知识涵养的拥有、诚信与威信的融合。副校长不是一蹴而就的岗位，是教师在教学业务及管理工作中一步步走出来、炼出来的成功典型，不论课堂教学、班级管理，还是课题研究，抑或是论文写作都该是教师中的佼佼者。富是自身能力的不断积累，也是个人魅力的逐日彩排，副校长要富在教学上，不能当了副校长就安排几节非工具性学科任教，要坚持走群众路线，坚持代主科，只有这样才能在教师中树立起威信的标杆。笔者所在的地区每年要进行一次县级优质课评比，从报名的情况来看，不少是年纪大的教师踊跃报名，还有不少教干，包括副校长也都报名参加优质课评比。抛却晋升职称的必要条件，从中可以看出，副校长作为“年轻人中的老人”，其学习态度是值得赞赏的，特别是一些所谓的“小科”，年轻人是不愿意顾及的，剑走偏锋，反而让这些年长的人中了头彩。前些年，还有不少地方专门针对副校长级别的教师进行过课堂教学竞赛活动，让副校长也能在轻松的时刻紧张一把，同时也演绎出了“宝刀未老”的传奇。
二、副校长应是管理者中的担负者
负，即负责任，这是每一名教师的从教誓言，这里所说的“担负”，是说每位副校长都有自己的分管处室和主要工作，但副校长除了做好自己本职工作外，要能够自觉地把自己置身于学校整体管理工作之中，凡是能用得到自己的地方，凡是认为必须管的地方，就会挺身而出，无怨无悔，做个敢于担当责任的人。
笔者以前就曾共事过一位副校长，在学校分管德育工作，主抓学生常规管理。每天七点半之前就要到校，在值周教干还未到岗时他先站岗执勤，直到值周教干学干到齐。周一的早上是值周教干最容易忘记时间的时候，每周一早上七点刚过，他就打电话催促了，说本周该你值周，别忘记了。有时候，幸亏他及时提醒，不然的话，真该误了大事。每天不论午学还是晚学，只要他没课，总是在放学铃声未响之前来到学校大门口，组织家长有序站好，准备迎接放学的孩子。等到值周的教干和学干到齐时，学生队伍往往已经离开了一部分，但他从未有过任何不满和怨言。发现有值周教干请假，他则立即补上空缺。每天中午一点前，他总要出现在学校，和值周人员一同开始午读检查。作为副校长，他也有自己的值周任务，但他不是在值周，而是在值月、值年。这样的副校长，不是个名副其实的“负”责任的校长吗？
三、副校长应是学生心中的播福者
更多的时间是融进学生，为学生分忧解难，做学生心中送福之人、知心朋友。副校长身居高位，一人之下，千人之上，宰相肚里能撑船，心胸自不必说。校园里，班级里发生的一些班主任处理不了的事情，到了副校长那里就会一帆风顺，说得学生心服口服，扫兴而来，高兴而归，就像陶行知先生三块糖的故事一样。
上学期学校有几位教师相继买了汽车，成了有车一族，学校为此在校园的一角开辟了一块地用做停车场。一天中午，一位副校长因为门口家长较多就将汽车停在了校门外，晚上放学该我值班，我刚到大门口，这位副校长正站在校门口，见我到了，就招呼我，对我说：“刚买的车被幼儿班的一名学生划了好多深痕迹，心疼得要命。”并把我拉到他的爱车旁，指着引擎盖上的白痕子说：“你看，气人不气人。”我仔细一看，果不其然，烟灰色的引擎盖上正盛开着几朵写意画。我连忙问是怎么回事，他一边用手抚摸着“伤口”一边向我陈述事情的经过：幼儿班的孩子放学比教学班早，他正好从传达室里出来，老远就看见一个小孩在他的车前头乱画，他心里一惊，连忙走过去。发现那位孩子正在聚精会神地用硬币在引擎盖上乱画，他耐住性子问：“你在干什么？”“你没看到我在写字吗？”小朋友非常温柔地回答道，“你为什么用硬币写？”“我要是有粉笔还用硬币吗？”那孩子简直是理直气壮，副校长真的气坏了，直想发火，当时家长就站在不远处，他想把家长叫过来谈谈赔偿问题，但是他想到自己作为副校长，不能因为这点小事就和家长闹不愉快，况且孩子还小又在学校上学，最后就忍了，虽然他的心是疼的。于是，他微笑着对那位小朋友说道：“你看，这是汽车的脸，非常干净，如果有人拿东西在你脸上画，你会不会觉得疼？”小朋友似懂非懂地点了点头，不好意思地跑了，边跑边笑着回答：“我以后不画了。”虽然声音很小，但已经足够了。
我安慰道：“这说明你的心胸很宽广，宰相肚里能撑船嘛！哈哈。”他一听，不禁哑然失笑。
如果这件事情放在其他人身上，少不了要和孩子家长一番理论。这里也不是赞美副校长的人格伟大，但最起码说明，在孩子犯错的时候，能够蹲下来和他们进行平等对话的肯定是教师，作为教师代表的副校长当然得“忍痛割爱”了，把幸福和温暖留给了孩子，把悲伤留给了自己，心还是温暖如春的。
四、副校长应是家长眼中的信服者
在班级管理工作中，班主任往往会遇到一些很棘手的“安全”问题，一般都把这件事情上报给分管安全工作的副校长进行处理。很多时候，副校长就像一位温柔又不失威严的法官一样，对家长循循善诱，晓之以理，动之以情，没有声色俱厉的呵斥或不闻不问的冷漠，有着春风化雨般的娓娓道来；没有推三阻四的借口或任其发展的态势，有着情浓意切的家常细语。
话说一天午休，有位同学与同伴在操场上玩耍时不慎跌倒，门牙摔掉了，班主任连忙联系双方家长，并及时将学生送到医院进行就医。事后，受伤学生的家长情绪比较激动，找到学校，向学校讨要说法，并要求医药费全部由另外一名学生的家长承担。这时候，安全副校长把家长请到办公室，泡上一杯茶，等家长火气平息下来后，就向他讲述了事情的起因和经过，并委婉地说道：“孩子在学校总是要与其他孩子进行交往，进行玩耍，孩子是无心的，也是无意的，他们没有自我防范意识，才导致这样的结果。责任是相互的，也是对等的，受伤的孩子肯定要经受一番痛苦，但是另一位家长也在第一时间表示了慰问，也答应了就此事进行赔偿的问题，全部听从学校的意见。再说，孩子们还要在一个班级学习，不能因为这件事变成仇人，我们也要从孩子的角度来思考，也许他们一段时间过后又开始在一块玩了，相处得也许比现在更好。事情既然出了，就要想办法解决，你看那位家长的态度，一直非常配合，你也消消火，想想是不是这个理。”家长听了副校长这么一说，心中的疙瘩也就解开了，对副校长的处理意见更是信服，答应医药费两家各一半，事情就此得到解决。
作为处理这类事情的副校长，要站在理性的角度，绝对不能有私心，要一碗水端平，公平处理，以理服人。人心都是肉长的，家长也不是真的想要钱，就是为了面子上能够过得去，只要学校出面，在中间协调，就会春风化雨，大事化小。
副校长虽然是校长的配角，是得力助手，要时时注意维护校长的尊严和威信，但也要有自己的一片功夫天地，也有自己的管理艺术。副校长固然不能越位处理事情，但点到即可进行补台的能力还是要有的。身为副校长，一定不要居功自傲，躺在功劳簿上睡觉，要放下身段，别把自己当领导看，自然就会与同事相处融洽，工作开展起来也会得心应手。就如春到梅花山一样，树树绽放，朵朵含笑。只有这样，一所学校才能在社会竞争中处于不败之地，才能在创建学校优质品牌中发挥应有的才情。
（作者单位：江苏新沂市春华小学）
现实生活中，许多走上副校长岗位的领导自恃在中层干了多年，功不可没，到了副校长的位子上后便做起了甩手掌柜，校长交代的工作，转身便安排给了某位分管主任，自己则悠哉悠哉。等到分管主任事情做好交给他后，又拿着别人的成绩到校长那儿去邀功请赏，着实当起了掌柜，亲不力，事不为，这是副校长的禁忌之举。笔者以为，作为副校长，要做到名副其实，需顺从以下“为人”之道。
一、副校长应是教师眼中的博富者
副校长首先是一名教师，是教师就要是一位众人眼中的富人，这个富不是金钱概念下的有钱人，而是知识涵养的拥有、诚信与威信的融合。副校长不是一蹴而就的岗位，是教师在教学业务及管理工作中一步步走出来、炼出来的成功典型，不论课堂教学、班级管理，还是课题研究，抑或是论文写作都该是教师中的佼佼者。富是自身能力的不断积累，也是个人魅力的逐日彩排，副校长要富在教学上，不能当了副校长就安排几节非工具性学科任教，要坚持走群众路线，坚持代主科，只有这样才能在教师中树立起威信的标杆。笔者所在的地区每年要进行一次县级优质课评比，从报名的情况来看，不少是年纪大的教师踊跃报名，还有不少教干，包括副校长也都报名参加优质课评比。抛却晋升职称的必要条件，从中可以看出，副校长作为“年轻人中的老人”，其学习态度是值得赞赏的，特别是一些所谓的“小科”，年轻人是不愿意顾及的，剑走偏锋，反而让这些年长的人中了头彩。前些年，还有不少地方专门针对副校长级别的教师进行过课堂教学竞赛活动，让副校长也能在轻松的时刻紧张一把，同时也演绎出了“宝刀未老”的传奇。
二、副校长应是管理者中的担负者
负，即负责任，这是每一名教师的从教誓言，这里所说的“担负”，是说每位副校长都有自己的分管处室和主要工作，但副校长除了做好自己本职工作外，要能够自觉地把自己置身于学校整体管理工作之中，凡是能用得到自己的地方，凡是认为必须管的地方，就会挺身而出，无怨无悔，做个敢于担当责任的人。
笔者以前就曾共事过一位副校长，在学校分管德育工作，主抓学生常规管理。每天七点半之前就要到校，在值周教干还未到岗时他先站岗执勤，直到值周教干学干到齐。周一的早上是值周教干最容易忘记时间的时候，每周一早上七点刚过，他就打电话催促了，说本周该你值周，别忘记了。有时候，幸亏他及时提醒，不然的话，真该误了大事。每天不论午学还是晚学，只要他没课，总是在放学铃声未响之前来到学校大门口，组织家长有序站好，准备迎接放学的孩子。等到值周的教干和学干到齐时，学生队伍往往已经离开了一部分，但他从未有过任何不满和怨言。发现有值周教干请假，他则立即补上空缺。每天中午一点前，他总要出现在学校，和值周人员一同开始午读检查。作为副校长，他也有自己的值周任务，但他不是在值周，而是在值月、值年。这样的副校长，不是个名副其实的“负”责任的校长吗？
三、副校长应是学生心中的播福者
更多的时间是融进学生，为学生分忧解难，做学生心中送福之人、知心朋友。副校长身居高位，一人之下，千人之上，宰相肚里能撑船，心胸自不必说。校园里，班级里发生的一些班主任处理不了的事情，到了副校长那里就会一帆风顺，说得学生心服口服，扫兴而来，高兴而归，就像陶行知先生三块糖的故事一样。
上学期学校有几位教师相继买了汽车，成了有车一族，学校为此在校园的一角开辟了一块地用做停车场。一天中午，一位副校长因为门口家长较多就将汽车停在了校门外，晚上放学该我值班，我刚到大门口，这位副校长正站在校门口，见我到了，就招呼我，对我说：“刚买的车被幼儿班的一名学生划了好多深痕迹，心疼得要命。”并把我拉到他的爱车旁，指着引擎盖上的白痕子说：“你看，气人不气人。”我仔细一看，果不其然，烟灰色的引擎盖上正盛开着几朵写意画。我连忙问是怎么回事，他一边用手抚摸着“伤口”一边向我陈述事情的经过：幼儿班的孩子放学比教学班早，他正好从传达室里出来，老远就看见一个小孩在他的车前头乱画，他心里一惊，连忙走过去。发现那位孩子正在聚精会神地用硬币在引擎盖上乱画，他耐住性子问：“你在干什么？”“你没看到我在写字吗？”小朋友非常温柔地回答道，“你为什么用硬币写？”“我要是有粉笔还用硬币吗？”那孩子简直是理直气壮，副校长真的气坏了，直想发火，当时家长就站在不远处，他想把家长叫过来谈谈赔偿问题，但是他想到自己作为副校长，不能因为这点小事就和家长闹不愉快，况且孩子还小又在学校上学，最后就忍了，虽然他的心是疼的。于是，他微笑着对那位小朋友说道：“你看，这是汽车的脸，非常干净，如果有人拿东西在你脸上画，你会不会觉得疼？”小朋友似懂非懂地点了点头，不好意思地跑了，边跑边笑着回答：“我以后不画了。”虽然声音很小，但已经足够了。
我安慰道：“这说明你的心胸很宽广，宰相肚里能撑船嘛！哈哈。”他一听，不禁哑然失笑。
如果这件事情放在其他人身上，少不了要和孩子家长一番理论。这里也不是赞美副校长的人格伟大，但最起码说明，在孩子犯错的时候，能够蹲下来和他们进行平等对话的肯定是教师，作为教师代表的副校长当然得“忍痛割爱”了，把幸福和温暖留给了孩子，把悲伤留给了自己，心还是温暖如春的。
四、副校长应是家长眼中的信服者
在班级管理工作中，班主任往往会遇到一些很棘手的“安全”问题，一般都把这件事情上报给分管安全工作的副校长进行处理。很多时候，副校长就像一位温柔又不失威严的法官一样，对家长循循善诱，晓之以理，动之以情，没有声色俱厉的呵斥或不闻不问的冷漠，有着春风化雨般的娓娓道来；没有推三阻四的借口或任其发展的态势，有着情浓意切的家常细语。
话说一天午休，有位同学与同伴在操场上玩耍时不慎跌倒，门牙摔掉了，班主任连忙联系双方家长，并及时将学生送到医院进行就医。事后，受伤学生的家长情绪比较激动，找到学校，向学校讨要说法，并要求医药费全部由另外一名学生的家长承担。这时候，安全副校长把家长请到办公室，泡上一杯茶，等家长火气平息下来后，就向他讲述了事情的起因和经过，并委婉地说道：“孩子在学校总是要与其他孩子进行交往，进行玩耍，孩子是无心的，也是无意的，他们没有自我防范意识，才导致这样的结果。责任是相互的，也是对等的，受伤的孩子肯定要经受一番痛苦，但是另一位家长也在第一时间表示了慰问，也答应了就此事进行赔偿的问题，全部听从学校的意见。再说，孩子们还要在一个班级学习，不能因为这件事变成仇人，我们也要从孩子的角度来思考，也许他们一段时间过后又开始在一块玩了，相处得也许比现在更好。事情既然出了，就要想办法解决，你看那位家长的态度，一直非常配合，你也消消火，想想是不是这个理。”家长听了副校长这么一说，心中的疙瘩也就解开了，对副校长的处理意见更是信服，答应医药费两家各一半，事情就此得到解决。
作为处理这类事情的副校长，要站在理性的角度，绝对不能有私心，要一碗水端平，公平处理，以理服人。人心都是肉长的，家长也不是真的想要钱，就是为了面子上能够过得去，只要学校出面，在中间协调，就会春风化雨，大事化小。
副校长虽然是校长的配角，是得力助手，要时时注意维护校长的尊严和威信，但也要有自己的一片功夫天地，也有自己的管理艺术。副校长固然不能越位处理事情，但点到即可进行补台的能力还是要有的。身为副校长，一定不要居功自傲，躺在功劳簿上睡觉，要放下身段，别把自己当领导看，自然就会与同事相处融洽，工作开展起来也会得心应手。就如春到梅花山一样，树树绽放，朵朵含笑。只有这样，一所学校才能在社会竞争中处于不败之地，才能在创建学校优质品牌中发挥应有的才情。
（作者单位：江苏新沂市春华小学）