【摘 要】
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人类社会进入21世纪,面对世界经济发展全球化、信息技术网络化、科技日益飞速发展的挑战,不断深化教育改革,全面实施以培养学生的探索精神、创新意识和实践能力为重点的素质
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人类社会进入21世纪,面对世界经济发展全球化、信息技术网络化、科技日益飞速发展的挑战,不断深化教育改革,全面实施以培养学生的探索精神、创新意识和实践能力为重点的素质教育已成为教育界的共识.研究性学习注重培养学生独立思考、自主学习的能力,课程具有较大的灵活性,通过教与学传统方式的改变,师生共同建立起平等、民主、教学相长的互动式教学过程,有效提高学生认识、分析、解决实际问题的能力,使教与学的重心不再仅仅放在获取知识上,而是转到学会学习,掌握学习方法上,使被动的接受式学习转向主动的探索性学习.研究性学习的评价关注的不是研究成果、学术水平的高低,而是学习内容的丰富性和研究方法的多样性,强调学生学会收集、分析、归纳、整理资料,学会处理反馈信息,更加注重研究过程.这样的课程,对于培养学生创新精神和实践能力,完善学生的基本素质具有重要意义.
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