摘要：没有爱就没有教育。热爱学生首先应该严于律己，其次是要学会尊重学生、懂得欣赏学生。这样的教师才是名副其实的园丁，才能让所有祖国的花朵都能沐浴和风雨露，都能茁壮成长。
　　关键词：爱；正己；班主任
　　“没有爱就没有教育。”的确，热爱学生是教师搞好教育工作的前提，它在整个教育过程中起着决定性作用，影响着教育的效果。那么，教师热爱学生，应怎样做呢？
　　一、爱学生就要知道“正己”
　　社会上鱼龙混杂，现实与学校教育的差距，必然会使学生在学习、生活中感到困惑和迷茫。这时候，学校教育就显得尤为重要，教师身负育人重任，只有先正己（敬业爱岗，热爱生活、热爱教育、热爱学生，“披肝沥胆为教育，一腔深情为学生”），学生才能从教师身上感受到爱，感受到生活美好的一面，才能分辨善与恶、美与丑、正确与错误。俗话说，什么样的老师教出什么样的学生。小学生感性强，所以教师的言行要一致，要表里如一、说到做到。比如，教动作时教师一定要示范，跑步时一定要领跑；要求学生准时，老师就一定不能迟到；要求学生认真学习，老师就必须认真备好、上好每一节课。实践证明，只要教师心中怀着爱，身教、言教并重，就能让学生更好地感受到世界的美好。
　　二、爱学生就要学会尊重学生
　　教育的前提是要有爱，教育的开始就是尊重学生。处于身心发展关键时期的学生存在着一定的差异性，心智发育程度不同。教师在开展教育工作时，一定要了解和尊重学生之间普遍存在的个体差异。十个指头有长短，班上几十个学生，不可能都是优等生，后进生不可避免地存在着。后进生或是由于成绩差，或是由于上课组织纪律性差，引起老师的厌恶和同学的嫌弃，经常遭到歧视和冷遇。时间久了，这些同学会变得内向、自卑，开始否定自己，开始厌学。所以教师对待他们也应该像对待其他学生一样，尊重他们的人格，了解他们的意愿，注意他们的情感。在迫不得已要批评时，必须讲究技巧和方法，区分不同的情况，采用不同的方法，用“一把钥匙开一把锁”的方式慢慢转化他们。比如在课堂上发现某些学生走神或开小差时，教师不能当着整班学生的面简单粗暴地大声责骂，而是应该再示范一次，让他意识到错误，意识到老师的良苦用心。只要能达到目的，何乐而不为呢？
　　作为一名班主任，首要的是尊重学生的情感。学生如果发自内心地感受到了老师对他们的尊重和爱护，他们就会肯定你，喜欢接近你，并且会心服口服地接纳你的教育、接受你的指导。相反，如果他们觉得你没有尊重他们，不在意他们的感受，他们就会开始在情感及行为上对老师采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你如何苦口婆心，他们都不会接受。陶行知说：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。”
　　三、爱学生就要懂得欣赏学生
　　在尊重孩子个体差异的基础上，还要懂得欣赏，不能搞一刀切。对孩子的任何特长都要肯定，引导和帮助他发展，不能打击孩子的积极性。每个孩子都有爱好的事物，教师要挖掘每個学生的潜能，让孩子发展自己的爱好，学习和提高各种各样的技能，让他们的天资得到充分的发展。教师要发现每一个学生的天赋、兴趣、爱好和特长，为他们的发展提供必要的帮助和适当的引导。
　　其实，在我们眼中的后进生中，很多都是很机灵的，或者是动手能力强的。在我带过的班中，有一个好动的孩子，你让他安安静静写作业他就浑身不自在，但要是班里有哪位同学的桌椅坏了，他却能“妙手回春”，在体育运动方面更是有一技之长。这些都需要我们用心地去发现，一旦发现他具有某种特长、潜能，就要及时抓住，顺势引导，多给予肯定和鼓励，努力把他某方面的优点转移到学习上。如给他们展示的机会，让他们当选“体育委员”“广播操领队”“运动健康星”“未来体育明星”等。如果他们意识到自己某些方面比别人强，不再在意别人异样的目光，便会重塑自信，内心逐渐强大，开始走向属于他的成功。
　　总之，热爱学生是人民教师职业道德的核心，是传道授业的前提，也是实施素质教育的保证。愿我们的教师用责任心和努力激发自己内心的爱，真正理解孩子、尊重弦子、赏识孩子，让祖国的花朵沐浴阳光雨露。希望所有的孩子都能健康、茁壮地成长，走向属于他们的美好明天！